| Titre : | Le genre de l'école en France, de la mixité à l'inégalité occultée : expérimentations et propositions de transformations | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Jacques Gleyse (1952-....), Auteur | | Editeur : | Paris : l'Harmattan | | Année de publication : | 2020 | | Collection : | Genres, écoles et Sociétés | | Importance : | 1 vol. (295 p.) | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-343-18944-4 | | Note générale : | Bibliogr. p. 287-295 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Classes mixtes
Sexisme en éducation
| | Index. décimale : | 371.822 | | Résumé : | L'ouvrage étudie la question des « programmes cachés » d'éducation dans l'école en France au travers des préjugés et des stéréotypes liés aux inégalités des filles et des garçons et au genre. À cet effet, il tente de revenir sur la genèse historique et anthropologique du concept de genre tout comme sur celle de l'avènement de la mixité dans l'enseignement primaire et secondaire en France. En produisant un certain nombre d'histoires ou de biographies singulières, il montre notamment comment, paradoxalement, c'est fréquemment par le truchement du monde ecclésiastique que les premières femmes pourront obtenir une éducation suffisante et s'orienter vers une émancipation féminine. |
Le genre de l'école en France, de la mixité à l'inégalité occultée : expérimentations et propositions de transformations [texte imprimé] / Jacques Gleyse (1952-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2020 . - 1 vol. (295 p.). - ( Genres, écoles et Sociétés) . ISBN : 978-2-343-18944-4 Bibliogr. p. 287-295 Langues : Français ( fre) | Catégories : | Classes mixtes
Sexisme en éducation
| | Index. décimale : | 371.822 | | Résumé : | L'ouvrage étudie la question des « programmes cachés » d'éducation dans l'école en France au travers des préjugés et des stéréotypes liés aux inégalités des filles et des garçons et au genre. À cet effet, il tente de revenir sur la genèse historique et anthropologique du concept de genre tout comme sur celle de l'avènement de la mixité dans l'enseignement primaire et secondaire en France. En produisant un certain nombre d'histoires ou de biographies singulières, il montre notamment comment, paradoxalement, c'est fréquemment par le truchement du monde ecclésiastique que les premières femmes pourront obtenir une éducation suffisante et s'orienter vers une émancipation féminine. |
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Affiner la rechercheBody-building et corps in STAPS, 119 (2018 1)
Le genre de l'école en France, de la mixité à l'inégalité occultée / Jacques Gleyse