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25 pratiques pour enseigner les langues / Groupe français d'éducation nouvelle

Public ISBD Titre : 25 pratiques pour enseigner les langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe français d'éducation nouvelle, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2010 Collection : Pédagogie formation Importance : 1 vol. (318 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-786-8 Note générale : Bibliogr. p. 308-315 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement explicite Langues Langues vivantes Langues vivantes -- Acquisition linguistique Langues vivantes -- Étude et enseignement Résumé : "Vous êtes enseignant débutant et vous voulez démarrer avec une caisse à outils comprenant un outillage sur comment faire la classe, quel cadre de travail installer, quelles mises en situation utiliser. Vous enseignez depuis quelques temps et vous remarquez des tensions et des dysfonctionnements qui vous poussent à approfondir certains aspects didactiques et à chercher d'autres façons d'appréhender la classe, en cohérence avec une conception de l'enseignement-apprentissage des langues telle qu'elle apparaît aujourd'hui. Cet ouvrage se propose d'aborder les questions concrètes qui se posent à tout enseignant de langue. Dans une première partie, l'ouvrage s'attache à définir ce que représente le fait d'enseigner les langues aujourd'hui avant de revenir sur ce qui constitue les fondamentaux de la pratique enseignante. Dans la seconde partie, le lecteur trouvera 25 pratiques prenant en compte les différentes activités langagières constitutives de l'apprentissage des langues. (4e de couverture)." 25 pratiques pour enseigner les langues [texte imprimé] / Groupe français d'éducation nouvelle, Auteur . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, DL 2010 . - 1 vol. (318 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-85008-786-8 Bibliogr. p. 308-315 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement explicite Langues Langues vivantes Langues vivantes -- Acquisition linguistique Langues vivantes -- Étude et enseignement Résumé : "Vous êtes enseignant débutant et vous voulez démarrer avec une caisse à outils comprenant un outillage sur comment faire la classe, quel cadre de travail installer, quelles mises en situation utiliser. Vous enseignez depuis quelques temps et vous remarquez des tensions et des dysfonctionnements qui vous poussent à approfondir certains aspects didactiques et à chercher d'autres façons d'appréhender la classe, en cohérence avec une conception de l'enseignement-apprentissage des langues telle qu'elle apparaît aujourd'hui. Cet ouvrage se propose d'aborder les questions concrètes qui se posent à tout enseignant de langue. Dans une première partie, l'ouvrage s'attache à définir ce que représente le fait d'enseigner les langues aujourd'hui avant de revenir sur ce qui constitue les fondamentaux de la pratique enseignante. Dans la seconde partie, le lecteur trouvera 25 pratiques prenant en compte les différentes activités langagières constitutives de l'apprentissage des langues. (4e de couverture)."

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048047	372.65 VIN	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

L'éducation nouvelle / Lien international d'éducation nouvelle ; Michel Baraër ; Michel Neumayer ; Sophie Reboul ; Etiennette Vellas ; Laurent Carceles ; Jean-Jacques Vidal ; Groupe français d'éducation nouvelle

Public ISBD Titre : L'éducation nouvelle : répondre aux défis éducatifs et sociaux de notre temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Lien international d'éducation nouvelle, Auteur ; Michel Baraër, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Neumayer, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sophie Reboul, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Etiennette Vellas, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laurent Carceles, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Jacques Vidal, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Groupe français d'éducation nouvelle, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2022 Collection : Pédagogie, formation Importance : 1 vol. (204 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17878-3 Prix : 16 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Innovations Enseignement -- Méthodes actives Enseignement -- Méthodes expérimentales Pédagogie -- Histoire Pédagogie expérimentale -- France Résumé : L'Éducation Nouvelle est plus qu'une simple politique éducative. Ce livre la présente à travers les principes qu'elle met en avant et des démarches concrètes à mettre en oeuvre en classe et lieux de formation ou à s'approprier. L'Éducation Nouvelle est un projet permanent de création et transmission de savoirs inscrits dans l'histoire et l'horizon d'une émancipation humaine, à la fois singulière et collective. L'Éducation Nouvelle est une audace, le refus de la routine, l'invention. Les récits ici recueillis le prouvent : en témoignant de réalités analysées et partagées, ils visent à faire agir autrement. À changer de pratiques et de postures. À renouveler et approfondir le travail d'éducateur et de formateur. L'Éducation Nouvelle est une histoire à partager. L'ouvrage donne à voir des pratiques où le faire au quotidien est lié aux valeurs d'équité et de justice sociale. Il traite de manière concrète de dispositifs de travail où savoirs et rapport au savoir, justice sociale et démocratisation, liberté et activité, individuation et socialisation, forment un tout. Coopération, défi, équipe, rupture, invention, indocilité, sont parmi les mots clefs de l'ouvrage. L'Éducation Nouvelle, aujourd'hui si précieuse, interroge l'avenir. Elle lutte contre une sélection devenue permanente, les fatalismes, la servitude volontaire, les conceptions et pratiques liées aux systèmes autoritaires, à des oligarchies de toutes sortes y compris dans le champ des savoirs et des cultures. Elle invite à créer le futur, une culture de paix, une humanité « des jours heureux ». (4e de couverture) L'éducation nouvelle : répondre aux défis éducatifs et sociaux de notre temps [texte imprimé] / Lien international d'éducation nouvelle, Auteur ; Michel Baraër, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Neumayer, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sophie Reboul, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Etiennette Vellas, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laurent Carceles, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Jacques Vidal, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Groupe français d'éducation nouvelle, Auteur . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, DL 2022 . - 1 vol. (204 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie, formation) . ISBN : 978-2-367-17878-3 : 16 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Innovations Enseignement -- Méthodes actives Enseignement -- Méthodes expérimentales Pédagogie -- Histoire Pédagogie expérimentale -- France Résumé : L'Éducation Nouvelle est plus qu'une simple politique éducative. Ce livre la présente à travers les principes qu'elle met en avant et des démarches concrètes à mettre en oeuvre en classe et lieux de formation ou à s'approprier. L'Éducation Nouvelle est un projet permanent de création et transmission de savoirs inscrits dans l'histoire et l'horizon d'une émancipation humaine, à la fois singulière et collective. L'Éducation Nouvelle est une audace, le refus de la routine, l'invention. Les récits ici recueillis le prouvent : en témoignant de réalités analysées et partagées, ils visent à faire agir autrement. À changer de pratiques et de postures. À renouveler et approfondir le travail d'éducateur et de formateur. L'Éducation Nouvelle est une histoire à partager. L'ouvrage donne à voir des pratiques où le faire au quotidien est lié aux valeurs d'équité et de justice sociale. Il traite de manière concrète de dispositifs de travail où savoirs et rapport au savoir, justice sociale et démocratisation, liberté et activité, individuation et socialisation, forment un tout. Coopération, défi, équipe, rupture, invention, indocilité, sont parmi les mots clefs de l'ouvrage. L'Éducation Nouvelle, aujourd'hui si précieuse, interroge l'avenir. Elle lutte contre une sélection devenue permanente, les fatalismes, la servitude volontaire, les conceptions et pratiques liées aux systèmes autoritaires, à des oligarchies de toutes sortes y compris dans le champ des savoirs et des cultures. Elle invite à créer le futur, une culture de paix, une humanité « des jours heureux ». (4e de couverture)

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044013	371.39 EDU	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible