| Titre : | À l'école des mauvaises réputations : les relations entre élèves et leurs risques à l'ère du numérique | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Margot Déage, Auteur | | Editeur : | Paris : Presses universitaires de France | | Année de publication : | 2023 | | Importance : | 1 volume (286 p.) | | Présentation : | couv. ill. en coul. | | Format : | 19 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-13-083737-4 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | 2000-
France
Harcèlement
Harcèlement en milieu scolaire
Harcèlement sur Internet
Identité (psychologie) -- Chez l'adolescent
Réputation numérique
| | Résumé : | L’école est le théâtre de conflits réguliers qui se prolongent désormais en ligne. Ce livre analyse comment les élèves en viennent à subir du harcèlement, une situation dans laquelle ils et elles endurent des agressions répétées et ne sont plus en mesure de se défendre. À l’adolescence, l’intégration de l’élève dépend de sa réputation, des jugements du groupe à son égard. Les attentes sont très différentes pour les filles et pour les garçons. À cet âge conformiste, dire qu’un ou une élève « a une réputation » signifie qu’il ou elle a une « mauvaise » réputation, qui en fait potentiellement la cible de harcèlement et d’exclusion. Cette étude porte sur la manière dont les réputations façonnent les relations au collège et exposent les élèves à des risques. Elle repose sur une enquête qualitative dans quatre collèges franciliens de 2016 à 2018, menée à la fois en présentiel et en ligne (Snapchat et Instagram), et sur une enquête quantitative (4e de couverture)
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À l'école des mauvaises réputations : les relations entre élèves et leurs risques à l'ère du numérique [texte imprimé] / Margot Déage, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 2023 . - 1 volume (286 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. ISBN : 978-2-13-083737-4 Langues : Français ( fre) | Catégories : | 2000-
France
Harcèlement
Harcèlement en milieu scolaire
Harcèlement sur Internet
Identité (psychologie) -- Chez l'adolescent
Réputation numérique
| | Résumé : | L’école est le théâtre de conflits réguliers qui se prolongent désormais en ligne. Ce livre analyse comment les élèves en viennent à subir du harcèlement, une situation dans laquelle ils et elles endurent des agressions répétées et ne sont plus en mesure de se défendre. À l’adolescence, l’intégration de l’élève dépend de sa réputation, des jugements du groupe à son égard. Les attentes sont très différentes pour les filles et pour les garçons. À cet âge conformiste, dire qu’un ou une élève « a une réputation » signifie qu’il ou elle a une « mauvaise » réputation, qui en fait potentiellement la cible de harcèlement et d’exclusion. Cette étude porte sur la manière dont les réputations façonnent les relations au collège et exposent les élèves à des risques. Elle repose sur une enquête qualitative dans quatre collèges franciliens de 2016 à 2018, menée à la fois en présentiel et en ligne (Snapchat et Instagram), et sur une enquête quantitative (4e de couverture)
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