| Titre : | Les données probantes et l'éducation | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Sihame Chkair, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sylvain Wagnon, Directeur de publication, rédacteur en chef | | Editeur : | Louvain-la-Neuve : De Boeck | | Année de publication : | 2023 | | Importance : | 1 volume (222 p.) | | Présentation : | ill., couv. ill. | | Format : | 24 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8073-5137-0 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | innovation
pédagogie
Pratique basée sur les preuves
| | Résumé : | Comment réformer nos systèmes éducatifs au XXIe siècle ? Les recherches scientifiques dites evidence-based éducation ou données probantes sont un outil au service d'une école plus efficace. Regroupant les spécialistes francophones de la question, ce livre analyse les modalités de telles recherches mais aussi leurs usages, leurs finalités et leurs perspectives avec comme objectif de : de préciser le rôle possible de l'intégration des données probantes dans les recherches en éducation ; d'intégrer, si les recherches sont concluantes, des pratiques pédagogiques nouvelles (yoga, méditation, école du dehors...) dans les systèmes éducatifs publics. Sujet d'actualité mais aussi question vive de la recherche, les différentes contributions interrogent directement les liens entre expérimentations par les données probantes et réformes éducatives. (4e de couverture) |
Les données probantes et l'éducation [texte imprimé] / Sihame Chkair, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sylvain Wagnon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, 2023 . - 1 volume (222 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8073-5137-0 Langues : Français ( fre) | Catégories : | innovation
pédagogie
Pratique basée sur les preuves
| | Résumé : | Comment réformer nos systèmes éducatifs au XXIe siècle ? Les recherches scientifiques dites evidence-based éducation ou données probantes sont un outil au service d'une école plus efficace. Regroupant les spécialistes francophones de la question, ce livre analyse les modalités de telles recherches mais aussi leurs usages, leurs finalités et leurs perspectives avec comme objectif de : de préciser le rôle possible de l'intégration des données probantes dans les recherches en éducation ; d'intégrer, si les recherches sont concluantes, des pratiques pédagogiques nouvelles (yoga, méditation, école du dehors...) dans les systèmes éducatifs publics. Sujet d'actualité mais aussi question vive de la recherche, les différentes contributions interrogent directement les liens entre expérimentations par les données probantes et réformes éducatives. (4e de couverture) |
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