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Un dispositif d'accompagnement - le CRIC. L'intervention-conseil peut-elle soulever des montagnes ? / Richard Étienne in Cahiers pédagogiques, 393 ( avril 2001)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 393 ( avril 2001) . - p. 33-35 Titre : Un dispositif d'accompagnement - le CRIC. L'intervention-conseil peut-elle soulever des montagnes ? : le CRIC. L'intervention-conseil peut-elle soulever des montagnes ? Titre original : le CRIC. L'intervention-conseil peut-elle soulever des montagnes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Étienne (1947-....), Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 33-35 Catégories : 2000- chef d'établissement France projet d'établissement relation d'aide [article] Un dispositif d'accompagnement - le CRIC. L'intervention-conseil peut-elle soulever des montagnes ? = le CRIC. L'intervention-conseil peut-elle soulever des montagnes ? : le CRIC. L'intervention-conseil peut-elle soulever des montagnes ? [texte imprimé] / Richard Étienne (1947-....), Auteur . - 2005 . - p. 33-35. in Cahiers pédagogiques > 393 ( avril 2001) . - p. 33-35 Catégories : 2000- chef d'établissement France projet d'établissement relation d'aide

Egalité des chances ou école démocratique ? - / Richard Étienne in Cahiers pédagogiques, 467 ( novembre 2008)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 467 ( novembre 2008) . - p. 11-59 Titre : Egalité des chances ou école démocratique ? - Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Étienne (1947-....), Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 11-59 Catégories : démocratisation de l'enseignement égalité de chances Enfants d'immigrés établissement d'enseignement Finlande France inégalité des revenus politique de l'éducation réussite scolaire Systèmes d'enseignement Tags : école  pratique pédagogique  mixité sociale [article] Egalité des chances ou école démocratique ? - [texte imprimé] / Richard Étienne (1947-....), Auteur . - 2008 . - p. 11-59. in Cahiers pédagogiques > 467 ( novembre 2008) . - p. 11-59 Catégories : démocratisation de l'enseignement égalité de chances Enfants d'immigrés établissement d'enseignement Finlande France inégalité des revenus politique de l'éducation réussite scolaire Systèmes d'enseignement Tags : école  pratique pédagogique  mixité sociale

Enseigner en collège ou en lycée / Richard Étienne ; Alain Lerouge

Public ISBD Titre : Enseigner en collège ou en lycée : repères pour un nouveau métier Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Étienne (1947-....), Auteur ; Alain Lerouge, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1997 Collection : Formation des enseignants Importance : 187 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01550-3 Catégories : Analyse des pratiques (formation) apprentissage cognitif conceptualisation conseil de classe Didactique enseignants Enseignants -- Formation équipe pédagogique établissement d'enseignement Évaluation des élèves partenariat éducatif pédagogie Relations maître-élève Relations parents-enseignants rôle de l'enseignant violence à l'école Tags : constructivisme  éducation à la citoyenneté Index. décimale : 371.1 Enseigner en collège ou en lycée : repères pour un nouveau métier [texte imprimé] / Richard Étienne (1947-....), Auteur ; Alain Lerouge, Auteur . - Paris (Paris) : Armand Colin, 1997 . - 187 p.. - (Formation des enseignants) . ISBN : 978-2-200-01550-3 Catégories : Analyse des pratiques (formation) apprentissage cognitif conceptualisation conseil de classe Didactique enseignants Enseignants -- Formation équipe pédagogique établissement d'enseignement Évaluation des élèves partenariat éducatif pédagogie Relations maître-élève Relations parents-enseignants rôle de l'enseignant violence à l'école Tags : constructivisme  éducation à la citoyenneté Index. décimale : 371.1

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Excuse-moi, partenaire... - / Richard Étienne in Cahiers pédagogiques, 421 ( février 2004)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 421 ( février 2004) . - p. 22-23 Titre : Excuse-moi, partenaire... - Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Étienne (1947-....), Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 22-23 Catégories : France partenariat éducatif [article] Excuse-moi, partenaire... - [texte imprimé] / Richard Étienne (1947-....), Auteur . - 2005 . - p. 22-23. in Cahiers pédagogiques > 421 ( février 2004) . - p. 22-23 Catégories : France partenariat éducatif

La formation des enseignants en quête de cohérence / Julie Desjardins 

Public ISBD Titre : La formation des enseignants en quête de cohérence Type de document : document électronique Auteurs : Julie Desjardins, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Léopold Paquay, Auteur ; Philippe Pesrenoud, Auteur ; Richard Étienne (1947-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : p.248 Note générale : Cet ouvrage de recherche propose un ensemble de textes qui définissent la cohérence dans les programmes de formation à l'enseignement et permettent de baliser conceptuellement cette notion émergente. Il présente des exemples de dispositifs développés en France et en Belgique, et analyse la portée de ceux-ci sur la mise en cohérence des programmes, en s'intéressant au point de vue des différents acteurs. Il se demande également si la cohérence est souhaitable et si elle est possible, faisant le point sur les intérêts, les limites et les obstacles à la cohérence des programmes. Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques (formation) Enseignants -- Formation formation qualification professionnelle Tags : Formation en cours d'emploi La formation des enseignants en quête de cohérence [document électronique] / Julie Desjardins, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Léopold Paquay, Auteur ; Philippe Pesrenoud, Auteur ; Richard Étienne (1947-....), Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 2012 . - p.248. - (Perspectives en éducation et formation) . Cet ouvrage de recherche propose un ensemble de textes qui définissent la cohérence dans les programmes de formation à l'enseignement et permettent de baliser conceptuellement cette notion émergente. Il présente des exemples de dispositifs développés en France et en Belgique, et analyse la portée de ceux-ci sur la mise en cohérence des programmes, en s'intéressant au point de vue des différents acteurs. Il se demande également si la cohérence est souhaitable et si elle est possible, faisant le point sur les intérêts, les limites et les obstacles à la cohérence des programmes. Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques (formation) Enseignants -- Formation formation qualification professionnelle Tags : Formation en cours d'emploi

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La formation des enseignants en quête de cohérence URL

" Les nouveaux publics", un concept européen - / Richard Étienne in Cahiers pédagogiques, 378 ( novembre 1999)

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Peut-on se passer de réseaux dans l'Education nationale ? - / Richard Étienne in Cahiers pédagogiques, 383 ( avril 2000)

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A propos du rapport Pair - / Richard Étienne in Cahiers pédagogiques, 372 ( mars 1999)

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Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? / Xavier Roegiers 

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À qui profite la formation continue des enseignants ? / Julie Desjardins ; Richard Étienne ; Pascal Guibert ; Léopold Paquay ; Olivier Maulini 

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Travail réel des enseignants et formation / Léopold Paquay ; Philippe Perrenoud ; Marguerite Altet ; Richard Étienne ; Julie Desjardins 

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L'université peut-elle vraiment former les enseignants ? / Richard Étienne ; Marguerite Altet ; Claude Lessard ; Léopold Paquay ; Philippe Perrenoud 

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