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Didactique de l'histoire et compétences critiques : penser l'apprentissage de l'histoire par la notion d'enquête. / Sylvain Doussot ; Marc-André Ethier ; Nadine Fink

Public ISBD Titre : Didactique de l'histoire et compétences critiques : penser l'apprentissage de l'histoire par la notion d'enquête. Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Doussot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marc-André Ethier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nadine Fink, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 2024 Importance : 1 volume (314 pages) Présentation : illustrations, couverture illustrée en couleur Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6174-4 Langues : Français (fre) Catégories : Didactique Esprit critique -- Étude et enseignement Histoire (discipline) Résumé : "Comment associer enseignement de l’histoire et développement des compétences critiques des élèves ? Un enjeu majeur à l’heure de la diffusion massive d’informations ou d’images, de rumeurs ou de fake news.Pour y parvenir, ce livre explore le rôle pivot que joue le concept d’enquête, à la croisée entre savoirs théoriques et pratiques de terrain. Il identifie à la fois les facteurs qui favorisent et qui freinent la maîtrise des compétences critiques envers les documents et les récits de toutes sortes. Ancrée dans des problématiques actuelles, toute l’originalité de l’approche repose sur l’articulation entre vécu dans et hors de la classe et perspectives didactiques. Les élèves sont ainsi amenés à se servir des compétences critiques développées en cours d’histoire dans leur vie quotidienne. La finalité de l’enseignement par l’enquête, comme objet d’enseignement premier, se déploie alors en enseignement de l’enquête, c’est-à-dire en développement des compétences à enquêter sur le monde social (4e de couverture)" Didactique de l'histoire et compétences critiques : penser l'apprentissage de l'histoire par la notion d'enquête. [texte imprimé] / Sylvain Doussot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marc-André Ethier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nadine Fink, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, 2024 . - 1 volume (314 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleur ; 24 cm. ISBN : 978-2-8073-6174-4 Langues : Français (fre) Catégories : Didactique Esprit critique -- Étude et enseignement Histoire (discipline) Résumé : "Comment associer enseignement de l’histoire et développement des compétences critiques des élèves ? Un enjeu majeur à l’heure de la diffusion massive d’informations ou d’images, de rumeurs ou de fake news.Pour y parvenir, ce livre explore le rôle pivot que joue le concept d’enquête, à la croisée entre savoirs théoriques et pratiques de terrain. Il identifie à la fois les facteurs qui favorisent et qui freinent la maîtrise des compétences critiques envers les documents et les récits de toutes sortes. Ancrée dans des problématiques actuelles, toute l’originalité de l’approche repose sur l’articulation entre vécu dans et hors de la classe et perspectives didactiques. Les élèves sont ainsi amenés à se servir des compétences critiques développées en cours d’histoire dans leur vie quotidienne. La finalité de l’enseignement par l’enquête, comme objet d’enseignement premier, se déploie alors en enseignement de l’enquête, c’est-à-dire en développement des compétences à enquêter sur le monde social (4e de couverture)"

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
044838	373 DID	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible