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Affiner la rechercheRythmes scolaires / François Testu
Titre : Rythmes scolaires : de l'enfant à l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : François Testu (1946-....), Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : 2015 Collection : Éclairer, ISSN 2426-0207 Importance : 1 vol. (100 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03611-7 Langues : Français (fre) Catégories : aménagement du temps scolaire
rythme biologique
Rythmes scolairesIndex. décimale : 371.24 Rythmes scolaires : de l'enfant à l'élève [texte imprimé] / François Testu (1946-....), Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, 2015 . - 1 vol. (100 p.). - (Éclairer, ISSN 2426-0207) .
ISBN : 978-2-240-03611-7
Langues : Français (fre)
Catégories : aménagement du temps scolaire
rythme biologique
Rythmes scolairesIndex. décimale : 371.24 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 038106 371.24 TES Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
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Titre : Les éducations par le sport Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Attali (1969-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : 2016 Collection : Maîtriser, ISSN 2416-6448 Importance : 1 vol. (108 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04316-0 Note générale : Bibliogr. p. 105-108. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : 20e siècle
citoyenneté
communauté scolaire
Éducation physique et sportive
France
politique sportive
sociologie
SportsRésumé : "Cet ouvrage propose une série de contributions rédigées par de nombreux spécialistes [...] Elles permettent de comprendre les modalités mises en oeuvre à destination des publics en situation de handicap, des chômeurs comme des élèves, de saisir le rôle du sport dans la construction de stéréotypes sexués, sociaux autant que d'éduquer son impact sur la santé, la citoyenneté, les violences ou les politiques d'insertion" Les éducations par le sport [texte imprimé] / Michaël Attali (1969-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Futuroscope : Canopé éditions, 2016 . - 1 vol. (108 p.). - (Maîtriser, ISSN 2416-6448) .
ISBN : 978-2-240-04316-0
Bibliogr. p. 105-108. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : 20e siècle
citoyenneté
communauté scolaire
Éducation physique et sportive
France
politique sportive
sociologie
SportsRésumé : "Cet ouvrage propose une série de contributions rédigées par de nombreux spécialistes [...] Elles permettent de comprendre les modalités mises en oeuvre à destination des publics en situation de handicap, des chômeurs comme des élèves, de saisir le rôle du sport dans la construction de stéréotypes sexués, sociaux autant que d'éduquer son impact sur la santé, la citoyenneté, les violences ou les politiques d'insertion" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 040817 796.07 EDU Livre Bibliothèque 7 - Arts - Loisirs - Sports En bon état
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Titre : Des élèves venus d'ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Goï, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : 2015 Collection : Éclairer, ISSN 2426-0207 Importance : 1 vol. (118 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03560-8 Note générale : Bibliogr. p. 115-118 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants d'immigrés
Intégration scolaireRésumé : La 4e de couv. indique : "Comment accueillir un élève nouvellement arrivé dans une classe ? L'accompagner pour faciliter son intégration malgré l'obstacle de la langue, ne s'improvise pas. L'auteur s'appuie sur son expérience pour aider les enseignants à comprendre le contexte institutionnel d'une telle scolarisation, tout en soulignant l'impact psychologique d'un tel changement sur ces enfants." Des élèves venus d'ailleurs [texte imprimé] / Cécile Goï, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, 2015 . - 1 vol. (118 p.). - (Éclairer, ISSN 2426-0207) .
ISBN : 978-2-240-03560-8
Bibliogr. p. 115-118
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants d'immigrés
Intégration scolaireRésumé : La 4e de couv. indique : "Comment accueillir un élève nouvellement arrivé dans une classe ? L'accompagner pour faciliter son intégration malgré l'obstacle de la langue, ne s'improvise pas. L'auteur s'appuie sur son expérience pour aider les enseignants à comprendre le contexte institutionnel d'une telle scolarisation, tout en soulignant l'impact psychologique d'un tel changement sur ces enfants." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 040831 370.117 GOI Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
DisponibleElephant / Gus Van Sant
Titre : Elephant Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Gus Van Sant ; Gus Van Sant, Scénariste ; Alex Frost, Acteur ; Eric Deulen, Acteur ; John Robinson, Acteur ; Elias Mcconnell, Acteur ; Jordan Taylor, Acteur ; Carrie Finklea, Acteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : 1999 Importance : DVD 82 min Présentation : 1.33 Format : DVD Langues : (Eng) Langues originales : (Fre) Résumé : Elephant nous entraîne dans un lycée américain où se déroule une journée ordinaire : cours, football, potins, etc... Une photographie aseptisée de la jeunesse américaine d'aujourd'hui, presque un cliché... jusqu'au moment où la sonnerie retentit et deux adolescents pénètrent dans l'enceinte du lycée armes aux poings... Elephant [document projeté ou vidéo] / Gus Van Sant ; Gus Van Sant, Scénariste ; Alex Frost, Acteur ; Eric Deulen, Acteur ; John Robinson, Acteur ; Elias Mcconnell, Acteur ; Jordan Taylor, Acteur ; Carrie Finklea, Acteur . - Futuroscope : Canopé éditions, 1999 . - DVD 82 min : 1.33 ; DVD.
Langues : (Eng) Langues originales : (Fre)
Résumé : Elephant nous entraîne dans un lycée américain où se déroule une journée ordinaire : cours, football, potins, etc... Une photographie aseptisée de la jeunesse américaine d'aujourd'hui, presque un cliché... jusqu'au moment où la sonnerie retentit et deux adolescents pénètrent dans l'enceinte du lycée armes aux poings... Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 041794 DVD F SAN image animée / DVD Bibliothèque Fiction En bon état
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Titre : Enseigner, apports des sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Bouin, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : 2018 Collection : Éclairer, ISSN 2426-0207 Importance : 1 vol. (148 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04613-0 Note générale : Bibliogr. p. 147-148. Webliogr. p.149 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif
Neurosciences cognitives
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 370.152 Résumé : Les travaux de recherche en sciences cognitives sur le cerveau peuvent-ils nourrir et améliorer les pratiques pédagogiques et changer l'école ? Afin de répondre à cette question, cet ouvrage s'interroge sur les relations entretenues entre chercheurs et pédagogues, pour optimiser leur collaboration au service des élèves, par le biais de la neuroéducation. Démonstration des apports de ces recherches pour tout ce qui concerne en enseignement la perception, l'attention, la compréhension, la mémorisation, les émotions. Enfin rappel, que si l'attrait et l'intérêt pour les sciences cognitives sont aujourd'hui très forts car elles pourraient aider l'élève à réussir, il faut néanmoins rester vigilant pour déjouer les neuromythes. Enseigner, apports des sciences cognitives [texte imprimé] / Nicole Bouin, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, 2018 . - 1 vol. (148 p.). - (Éclairer, ISSN 2426-0207) .
ISBN : 978-2-240-04613-0
Bibliogr. p. 147-148. Webliogr. p.149
Langues : Français (fre)
Catégories : apprentissage cognitif
Neurosciences cognitives
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 370.152 Résumé : Les travaux de recherche en sciences cognitives sur le cerveau peuvent-ils nourrir et améliorer les pratiques pédagogiques et changer l'école ? Afin de répondre à cette question, cet ouvrage s'interroge sur les relations entretenues entre chercheurs et pédagogues, pour optimiser leur collaboration au service des élèves, par le biais de la neuroéducation. Démonstration des apports de ces recherches pour tout ce qui concerne en enseignement la perception, l'attention, la compréhension, la mémorisation, les émotions. Enfin rappel, que si l'attrait et l'intérêt pour les sciences cognitives sont aujourd'hui très forts car elles pourraient aider l'élève à réussir, il faut néanmoins rester vigilant pour déjouer les neuromythes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 042746 370.152 BOU Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
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