Titre :	Pour un enseignement stratégique : l'apport de la psychologie cognitive
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jacques Tardif, Auteur
Editeur :	Logiques
Année de publication :	1997
Importance :	474 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-89381-060-7
Catégories :	apprentissage cognitif behaviorisme communication connaissance développement intellectuel Enseignement intelligence mémoire mémorisation Métacognition motivation objectif de l'éducation perception processus cognitif Psychologie cognitive Rapport au savoir Relations maître-élève représentation mentale résolution de problème rôle de l'enseignant sciences cognitives stratégie d'apprentissage
Tags :	transfert : pédagogie  enseignement stratégique  Gilly, M.  Jacobson, L.  Rosenthal, R.  effet Pygmalion
Index. décimale :	370.152

Pour un enseignement stratégique : l'apport de la psychologie cognitive [texte imprimé] / Jacques Tardif, Auteur . - [S.l.] : Logiques, 1997 . - 474 p.
ISBN : 978-2-89381-060-7

Catégories :	apprentissage cognitif behaviorisme communication connaissance développement intellectuel Enseignement intelligence mémoire mémorisation Métacognition motivation objectif de l'éducation perception processus cognitif Psychologie cognitive Rapport au savoir Relations maître-élève représentation mentale résolution de problème rôle de l'enseignant sciences cognitives stratégie d'apprentissage
Tags :	transfert : pédagogie  enseignement stratégique  Gilly, M.  Jacobson, L.  Rosenthal, R.  effet Pygmalion
Index. décimale :	370.152