Les chercheurs comme modèles - / Sandy Venot in Cahiers pédagogiques, 409 ( décembre 2002)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 409 ( décembre 2002) . - p. 45-46 Titre : Les chercheurs comme modèles - Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandy Venot, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 45-46 Catégories : expérimentation France parcours diversifié sciences physiques : discipline SVT [article] Les chercheurs comme modèles - [texte imprimé] / Sandy Venot, Auteur . - 2005 . - p. 45-46. in Cahiers pédagogiques > 409 ( décembre 2002) . - p. 45-46 Catégories : expérimentation France parcours diversifié sciences physiques : discipline SVT

Créer et expérimenter en sciences et technologie in Cahiers pédagogiques, 533 (décembre 2016)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 533 (décembre 2016) . - p. 10-57 Titre : Créer et expérimenter en sciences et technologie Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 10-57 Langues : Français (fre) Catégories : expérimentation pédagogique pratique de classe raisonnement sciences physiques : discipline technologie : discipline [article] Créer et expérimenter en sciences et technologie [texte imprimé] . - 2016 . - p. 10-57. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 533 (décembre 2016) . - p. 10-57 Catégories : expérimentation pédagogique pratique de classe raisonnement sciences physiques : discipline technologie : discipline

L'éducation est-elle une science ? - in Cahiers Alfred Binet, 659/660 (2ème et 3ème semestre 1999)

Public ISBD [article]  in Cahiers Alfred Binet > 659/660 (2ème et 3ème semestre 1999) . - 128 p. Titre : L'éducation est-elle une science ? - Type de document : texte imprimé Année de publication : 1999 Article en page(s) : 128 p. Catégories : apprentissage cognitif apprentissage d'une langue seconde apprentissage de la lecture Didactique français : discipline lecture méthodique Mathématiques pédagogie processus cognitif résolution de problème sciences physiques : discipline Tags : gestion mentale  enseignement du français  enseignement des mathématiques [article] L'éducation est-elle une science ? - [texte imprimé] . - 1999 . - 128 p. in Cahiers Alfred Binet > 659/660 (2ème et 3ème semestre 1999) . - 128 p. Catégories : apprentissage cognitif apprentissage d'une langue seconde apprentissage de la lecture Didactique français : discipline lecture méthodique Mathématiques pédagogie processus cognitif résolution de problème sciences physiques : discipline Tags : gestion mentale  enseignement du français  enseignement des mathématiques

Faire des sciences physiques et chimiques - in Cahiers pédagogiques, 469 (janvier 2009)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 469 (janvier 2009) . - p. 9-60 Titre : Faire des sciences physiques et chimiques - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 9-60 Catégories : chimie démarche didactique démarche scientifique élève enseignement Évaluation des élèves expérimentation Mathématiques méthode pédagogique métier : recherche science sciences physiques : discipline Tags : pédagogie par atelier  pratique pédagogique  histoire scientifique [article] Faire des sciences physiques et chimiques - [texte imprimé] . - 2009 . - p. 9-60. in Cahiers pédagogiques > 469 (janvier 2009) . - p. 9-60 Catégories : chimie démarche didactique démarche scientifique élève enseignement Évaluation des élèves expérimentation Mathématiques méthode pédagogique métier : recherche science sciences physiques : discipline Tags : pédagogie par atelier  pratique pédagogique  histoire scientifique

Faut-il vraiment ? - / Jean-Louis Martinand in Cahiers pédagogiques, 402 ( mars 2002)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 402 ( mars 2002) . - p. 30-31 Titre : Faut-il vraiment ? - Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Martinand, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 30-31 Catégories : culture scientifique et technique France Mathématiques oeuvre scientifique pédagogie sciences physiques : discipline [article] Faut-il vraiment ? - [texte imprimé] / Jean-Louis Martinand, Auteur . - 2005 . - p. 30-31. in Cahiers pédagogiques > 402 ( mars 2002) . - p. 30-31 Catégories : culture scientifique et technique France Mathématiques oeuvre scientifique pédagogie sciences physiques : discipline

Ne savent-ils vraiment plus rien ? - in Monde de l'éducation, 335 ( avril 2005)

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Ne savent-ils vraiment plus rien ?

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Objets de médiation de la science et objets de design - Le cas du projet de "Design Quantique" / Camille Jutant in Communication et langages, 183 ( )

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Pour les préparer à la recherche - / Jean-Marie Boilevin in Cahiers pédagogiques, 424 ( mai 2004)

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Problème et problématisation / Christian Orange

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Les sciences de 2 à 10 ans / Christian Orange

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TP top - / Poullain Loïc in Cahiers pédagogiques, 409 ( décembre 2002)

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