Des collégiens étrangers entrent en langue française / Marie-Eve Saraïs in Journal des psychologues, 398 (Juin 2022)

Public ISBD [article]  in Journal des psychologues > 398 (Juin 2022) . - p. 51-55 Titre : Des collégiens étrangers entrent en langue française : Du goût poue les langues de chacun et les inventions collectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Eve Saraïs, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 51-55 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants d'immigrés -- Éducation français langue étrangère [article] Des collégiens étrangers entrent en langue française : Du goût poue les langues de chacun et les inventions collectives [texte imprimé] / Marie-Eve Saraïs, Auteur . - 2022 . - p. 51-55. Langues : Français (fre) in Journal des psychologues > 398 (Juin 2022) . - p. 51-55 Catégories : Enfants d'immigrés -- Éducation français langue étrangère

Conduire une recherche sur la scolarisation d'élèves primo-migrants / Maïtena Armagnague in Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 75 (novembre 2016)

Public ISBD [article]  in Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 75 (novembre 2016) . - p. 337-349 Titre : Conduire une recherche sur la scolarisation d'élèves primo-migrants : Quelques enjeux et défis socio-institutionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Maïtena Armagnague, Auteur ; Isabelle Rigoni, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 337-349 Langues : Français (fre) Catégories : élève allophone français langue étrangère immigration Intégration scolaire réussite scolaire sociologie [article] Conduire une recherche sur la scolarisation d'élèves primo-migrants : Quelques enjeux et défis socio-institutionnels [texte imprimé] / Maïtena Armagnague, Auteur ; Isabelle Rigoni, Auteur . - 2016 . - p. 337-349. Langues : Français (fre) in Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 75 (novembre 2016) . - p. 337-349 Catégories : élève allophone français langue étrangère immigration Intégration scolaire réussite scolaire sociologie

La copie à revoir du français à l'étranger - / Raphaële Bail in Monde de l'éducation, 312 ( mars 2003)

Public ISBD [article]  in Monde de l'éducation > 312 ( mars 2003) . - p. 43-45 Titre : La copie à revoir du français à l'étranger - Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaële Bail, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 43-45 Catégories : école à l'étranger français langue étrangère [article] La copie à revoir du français à l'étranger - [texte imprimé] / Raphaële Bail, Auteur . - 2005 . - p. 43-45. in Monde de l'éducation > 312 ( mars 2003) . - p. 43-45 Catégories : école à l'étranger français langue étrangère

Élèves nouvellement arrivés en France / Nathalie Auger

Public ISBD Titre : Élèves nouvellement arrivés en France : réalités et perspectives pratiques en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Auger, Auteur Editeur : Paris : Éditions des Archives contemporaines Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (152 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8130-0019-4 Note générale : Bibliogr. p. 141-150. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : Éducation interculturelle élève allophone français langue étrangère immigré de la 2e génération Intégration scolaire Tags : Enfants d'immigrés  Langue maternelle et éducation Résumé : L'ouvrage développe une réflexion sociolinguistique et didactique, basée sur des études ethnographiques à l'intérieur de l'école et des études quantitatives de pratiques de classe. Il propose également deux pratiques innovantes utilisant les langues maternelles des élèves primo-arrivants comme ressource. La quatrième page de couverture indique : " Cet ouvrage, ancré dans une réflexion sociolinguistique et didactique, rend compte de plusieurs années d'approche ethnographique du terrain de l'Ecole. Les analyses de discours des différents partenaires (textes officiels de l'Education nationale, enseignants, IEN, IA, directeurs, principaux, élèves, ENA, parents) ainsi que l'étude quantitative de certaines pratiques de classe, permettent d'objectiver la situation et de renouveler le regard en apportant des réponses concrètes et réalistes, notamment autour de projets proposés et déjà testés dans les classes.Deux pratiques innovantes qui utilisent les langues des élèves comme une ressource sont développées dans cet ouvrage. Ce livre vise donc à aider les acteurs éducatifs à acquérir de nouvelles compétences dans leur domaine d'expertise et à les rendre acteurs du changement, renforçant ainsi les réseaux et les liens encore trop éloignés entre professeurs de langues maternelle, étrangère, seconde ou des différentes disciplines." Élèves nouvellement arrivés en France : réalités et perspectives pratiques en classe [texte imprimé] / Nathalie Auger, Auteur . - Paris : Éditions des Archives contemporaines, 2010 . - 1 vol. (152 p.) : couv. ill. en coul. ISBN : 978-2-8130-0019-4 Bibliogr. p. 141-150. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : Éducation interculturelle élève allophone français langue étrangère immigré de la 2e génération Intégration scolaire Tags : Enfants d'immigrés  Langue maternelle et éducation Résumé : L'ouvrage développe une réflexion sociolinguistique et didactique, basée sur des études ethnographiques à l'intérieur de l'école et des études quantitatives de pratiques de classe. Il propose également deux pratiques innovantes utilisant les langues maternelles des élèves primo-arrivants comme ressource. La quatrième page de couverture indique : " Cet ouvrage, ancré dans une réflexion sociolinguistique et didactique, rend compte de plusieurs années d'approche ethnographique du terrain de l'Ecole. Les analyses de discours des différents partenaires (textes officiels de l'Education nationale, enseignants, IEN, IA, directeurs, principaux, élèves, ENA, parents) ainsi que l'étude quantitative de certaines pratiques de classe, permettent d'objectiver la situation et de renouveler le regard en apportant des réponses concrètes et réalistes, notamment autour de projets proposés et déjà testés dans les classes.Deux pratiques innovantes qui utilisent les langues des élèves comme une ressource sont développées dans cet ouvrage. Ce livre vise donc à aider les acteurs éducatifs à acquérir de nouvelles compétences dans leur domaine d'expertise et à les rendre acteurs du changement, renforçant ainsi les réseaux et les liens encore trop éloignés entre professeurs de langues maternelle, étrangère, seconde ou des différentes disciplines."

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041757	370.117 AUG	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Le Francais en contexte Tourisme / Arnaud Laygues ; Andreu Coll

Public ISBD Titre : Le Francais en contexte Tourisme : méthode de français professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Laygues, Auteur ; Andreu Coll, Auteur Editeur : [s.l.] : maison des langues Année de publication : 2014 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-15-64022-6 Langues : (fra) Catégories : français langue étrangère Tourisme vocabulaire Index. décimale : 440 Le Francais en contexte Tourisme : méthode de français professionnel [texte imprimé] / Arnaud Laygues, Auteur ; Andreu Coll, Auteur . - [s.l.] ([s.l.]) : maison des langues, 2014 . - 127 p. ISBN : 978-84-15-64022-6 Langues : (fra) Catégories : français langue étrangère Tourisme vocabulaire Index. décimale : 440

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036187	440 LAY	Livre	Bibliothèque	4 - Langues	En bon état Disponible

Inclure tous les élèves / Elisabeth Bussienne in Cahiers pédagogiques, 526 (janvier 2016)

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L'interculturel en classe / Rose-Marie Chaves

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Le pouvoir des langues. / Philippe Descamps in Manière de voir. Monde diplomatique, 186 (décembre-janvier 2023)

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