| Titre : | Enfants autistes : Bienvenue à l'école ! Le chemin vers l'inclusion | | Type de document : | document projeté ou vidéo | | Auteurs : | Sophie Robert | | Editeur : | Océan invisible productions | | Année de publication : | 2017 | | Importance : | DVD 93 min | | Note générale : | Consultation
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Fre | | Langues : | (Fre) | | Catégories : | autisme
Intégration scolaire
| | Résumé : | Lorsque l'inclusion d'un enfant autiste à temps plein dans une classe d'enfants ordinaires n'est pas possible, l'Education Nationale met à disposition une série de dispositifs pour le scolariser. Nous allons suivre plusieurs enfants avec autisme accompagnés dans ces différents contextes : l'ULIS école de l'école élémentaire des noyers de Noisy le Grand, l'ULIS collège du collège Jean Macé de Suresnes, et l'Unité d'Enseignement Maternel (UEMA) de l'école des Hauts Poiriers de Mulhouse. A quel profil d'élève s'adressent ces dispositifs ? Comment ces classes particulières sont-elles perçues au sein des établissements qui les accueillent ? Comment fonctionnent ces passerelles vers l'inclusion en milieu ordinaire ? En parallèle, deux enseignantes spécialisées, une enseignante inclusive, deux psychologues et une enseignante Montessori nous feront partager leur expérience de façon concrète et pédagogique. |
Enfants autistes : Bienvenue à l'école ! Le chemin vers l'inclusion [document projeté ou vidéo] / Sophie Robert . - [S.l.] : Océan invisible productions, 2017 . - DVD 93 min. Consultation
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Fre Langues : ( Fre) | Catégories : | autisme
Intégration scolaire
| | Résumé : | Lorsque l'inclusion d'un enfant autiste à temps plein dans une classe d'enfants ordinaires n'est pas possible, l'Education Nationale met à disposition une série de dispositifs pour le scolariser. Nous allons suivre plusieurs enfants avec autisme accompagnés dans ces différents contextes : l'ULIS école de l'école élémentaire des noyers de Noisy le Grand, l'ULIS collège du collège Jean Macé de Suresnes, et l'Unité d'Enseignement Maternel (UEMA) de l'école des Hauts Poiriers de Mulhouse. A quel profil d'élève s'adressent ces dispositifs ? Comment ces classes particulières sont-elles perçues au sein des établissements qui les accueillent ? Comment fonctionnent ces passerelles vers l'inclusion en milieu ordinaire ? En parallèle, deux enseignantes spécialisées, une enseignante inclusive, deux psychologues et une enseignante Montessori nous feront partager leur expérience de façon concrète et pédagogique. |
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