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Auteur Benoît Galand
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Affiner la rechercheLe harcèlement à l'école / Benoît Galand
Titre : Le harcèlement à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Galand, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2021 Collection : Mythes et réalités Importance : 1 vol. (158 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4029-7 Note générale : Bibliogr. p. 147-158. Résumés Langues : Français (fre) Catégories : Harcèlement en milieu scolaire Index. décimale : 371.78 Résumé : Décryptez les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation, avec ce nouveau titre sur le harcèlement scolaire, de la collection Mythes et réalités. Longtemps occultée, la réalité du harcèlement à l'école et de ses prolongements digitaux (le cyberharcèlement) est désormais mieux identifiée par l'ensemble de la communauté éducative. Les chires restent glaçants : plus d'un élève sur dix y serait confronté, parfois un sur cinq. Désormais, la parole se libère peu à peu. Victimes et parents livrent des témoignages souvent poignants, parfois tragiques. Ces situations, très chargées émotionnellement, viennent heurter notre imaginaire collectif, ainsi qu'une certaine vision de l'enfance et de l'école. Pour lutter contre ce éau, il est essentiel de bien comprendre les tenants et les aboutissants du harcèlement à l'école. Mais, face à un phénomène si protéiforme, encore faut-il accepter de réinterroger ses propres idées reçues. C'est ce que propose Benoît Galand dans cet ouvrage, en s'appuyant sur les nombreux travaux de recherche consacrés au harcèlement. Il passe au crible une dizaine de mythes ou de réalités et nous donne des clés pour prévenir et réagir. Parmis les mythes et réalités traités dans cet ouvrage sur le harcèlement à l'école, vous retrouverez notamment : " Les lles sont davantage victimes que les garçons ", " Le harcèlement fait partie de l'apprentissage de la vie ", " Le cyberharcèlement est plus répandu et plus grave que le harcèlement en face à face ") Le harcèlement à l'école [texte imprimé] / Benoît Galand, Auteur . - Paris (Paris) : Retz, 2021 . - 1 vol. (158 p.). - (Mythes et réalités) .
ISBN : 978-2-7256-4029-7
Bibliogr. p. 147-158. Résumés
Langues : Français (fre)
Catégories : Harcèlement en milieu scolaire Index. décimale : 371.78 Résumé : Décryptez les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation, avec ce nouveau titre sur le harcèlement scolaire, de la collection Mythes et réalités. Longtemps occultée, la réalité du harcèlement à l'école et de ses prolongements digitaux (le cyberharcèlement) est désormais mieux identifiée par l'ensemble de la communauté éducative. Les chires restent glaçants : plus d'un élève sur dix y serait confronté, parfois un sur cinq. Désormais, la parole se libère peu à peu. Victimes et parents livrent des témoignages souvent poignants, parfois tragiques. Ces situations, très chargées émotionnellement, viennent heurter notre imaginaire collectif, ainsi qu'une certaine vision de l'enfance et de l'école. Pour lutter contre ce éau, il est essentiel de bien comprendre les tenants et les aboutissants du harcèlement à l'école. Mais, face à un phénomène si protéiforme, encore faut-il accepter de réinterroger ses propres idées reçues. C'est ce que propose Benoît Galand dans cet ouvrage, en s'appuyant sur les nombreux travaux de recherche consacrés au harcèlement. Il passe au crible une dizaine de mythes ou de réalités et nous donne des clés pour prévenir et réagir. Parmis les mythes et réalités traités dans cet ouvrage sur le harcèlement à l'école, vous retrouverez notamment : " Les lles sont davantage victimes que les garçons ", " Le harcèlement fait partie de l'apprentissage de la vie ", " Le cyberharcèlement est plus répandu et plus grave que le harcèlement en face à face ") Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 046171 371.78 GAL Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
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Titre : Prévenir les violence à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Galand, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Carra, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie Verhoeven, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2012 Collection : Apprendre Importance : 1 vol. (227 p.) Présentation : couv. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058961-7 Langues : Français (fre) Catégories : prévention
violence à l'écoleRésumé : Si l'inquiétude croissante à propos des violences à l'école témoigne d'une profonde déstabilisation de l'ordre scolaire, elle s'accompagne dune importante créativité dans les réponses apportées. Le parti pris de cet ouvrage collectif est d'aborder ces questions sous l'angle de ce qui se passe à l'école et dans la classe, plutôt que sous l'angle des difficultés individuelles des élèves. L'objectif est d'interroger le rôle de l'institution scolaire, du fonctionnement des établissements et des équipes, de la pédagogie, des pratiques et des identités professionnelles, dans l'émergence et la régulation des phénomènes de violence. Malgré le sentiment d'urgence, il s'agit aussi de réaffirmer l'importance et l'utilité de l'analyse. Face à des situations fortement chargées émotionnellement, symboliquement et idéologiquement, la recherche peut offrir les outils et le recul nécessaires pour comprendre ce qui se joue et identifier clairement les problèmes. Pour savoir répondre à la question "Que faire?", il est crucial de répondre clairement à la question "Quel est le problème ?". C"est ce double défi que cet ouvrage tente de relever. Benoît Galand est docteur en psychologie et professeur en sciences de l"éducation à l"université catholique de Louvain (GIRSEF). Cécile Carra est professeur des universités en sociologie (RECIFES) et enseigne à l"IUFM du Nord-Pas-de- Calais, école interne de l"université d"Artois. Marie Verhoeven est docteur en sociologie, professeur en sociologie à l"université Catholique de Louvain (GIRSEF). Prévenir les violence à l'école [texte imprimé] / Benoît Galand, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Carra, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie Verhoeven, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Presses universitaires de France, 2012 . - 1 vol. (227 p.) : couv. ill.. - (Apprendre) .
ISBN : 978-2-13-058961-7
Langues : Français (fre)
Catégories : prévention
violence à l'écoleRésumé : Si l'inquiétude croissante à propos des violences à l'école témoigne d'une profonde déstabilisation de l'ordre scolaire, elle s'accompagne dune importante créativité dans les réponses apportées. Le parti pris de cet ouvrage collectif est d'aborder ces questions sous l'angle de ce qui se passe à l'école et dans la classe, plutôt que sous l'angle des difficultés individuelles des élèves. L'objectif est d'interroger le rôle de l'institution scolaire, du fonctionnement des établissements et des équipes, de la pédagogie, des pratiques et des identités professionnelles, dans l'émergence et la régulation des phénomènes de violence. Malgré le sentiment d'urgence, il s'agit aussi de réaffirmer l'importance et l'utilité de l'analyse. Face à des situations fortement chargées émotionnellement, symboliquement et idéologiquement, la recherche peut offrir les outils et le recul nécessaires pour comprendre ce qui se joue et identifier clairement les problèmes. Pour savoir répondre à la question "Que faire?", il est crucial de répondre clairement à la question "Quel est le problème ?". C"est ce double défi que cet ouvrage tente de relever. Benoît Galand est docteur en psychologie et professeur en sciences de l"éducation à l"université catholique de Louvain (GIRSEF). Cécile Carra est professeur des universités en sociologie (RECIFES) et enseigne à l"IUFM du Nord-Pas-de- Calais, école interne de l"université d"Artois. Marie Verhoeven est docteur en sociologie, professeur en sociologie à l"université Catholique de Louvain (GIRSEF). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 041136 371.78 PRE Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
DisponiblePrévenir les violences à l'école. / Benoît Galand
Titre : Prévenir les violences à l'école. Type de document : document électronique Auteurs : Benoît Galand, Auteur ; Cécile Carra, Auteur ; Marie Verhoeven, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2012 Collection : Apprendre Importance : 224 p. Langues : Français (fre) Catégories : communauté scolaire
éducation
prévention
violenceRésumé : Contributions pluridisciplinaires de chercheurs sur le rôle de l'environnement scolaire dans l'émergence et la lutte contre les désordres et violences scolaires. Prévenir les violences à l'école. [document électronique] / Benoît Galand, Auteur ; Cécile Carra, Auteur ; Marie Verhoeven, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 2012 . - 224 p.. - (Apprendre) .
Langues : Français (fre)
Catégories : communauté scolaire
éducation
prévention
violenceRésumé : Contributions pluridisciplinaires de chercheurs sur le rôle de l'environnement scolaire dans l'émergence et la lutte contre les désordres et violences scolaires. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Prévenir les violences à l'école.URL
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027726 370.154 SEM Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
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Titre : (Se)Motiver à apprendre Type de document : document électronique Auteurs : Benoît Galand, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2006 Collection : Apprendre Importance : 240 p. Catégories : apprentissage cognitif
Enseignement primaire
enseignement secondaire
Enseignement supérieur
Enseignement technique
motivation
perception de soi
relation socialeTags : estime de soi émotion récompense engagement environnement éducatif contexte motivation à apprendre Index. décimale : 370.154 (Se)Motiver à apprendre [document électronique] / Benoît Galand, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 2006 . - 240 p.. - (Apprendre) .
Catégories : apprentissage cognitif
Enseignement primaire
enseignement secondaire
Enseignement supérieur
Enseignement technique
motivation
perception de soi
relation socialeTags : estime de soi émotion récompense engagement environnement éducatif contexte motivation à apprendre Index. décimale : 370.154 Exemplaires
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