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Auteur Antoine Vérétout

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Document: texte imprimé Les sociétés et leur école / François Dubet ; Marie Duru-Bellat ; Antoine Vérétout
  • Public
  • ISBD
Titre :Les sociétés et leur école : emprise du diplôme et cohésion sociale
Type de document : texte imprimé
Auteurs : François Dubet (1946-....), Auteur ; Marie Duru-Bellat (1950-....), Auteur ; Antoine Vérétout, Auteur
Editeur :Paris : Seuil
Année de publication : 2010
Importance : 211 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-102009-0
Catégories : Démocratisation de l'enseignement
diplôme
éducation
emploi
Inégalité sociale
Intégration scolaire
Intégration sociale
politique de l'éducation
société
statut social
Systèmes d'enseignement
Tags :école  comparaison internationale  cohésion sociale  cohésion scolaire  reproduction sociale  mérite
Index. décimale : 370.19
Les sociétés et leur école : emprise du diplôme et cohésion sociale [texte imprimé] / François Dubet (1946-....), Auteur ; Marie Duru-Bellat (1950-....), Auteur ; Antoine Vérétout, Auteur . - Paris (Paris) : Seuil, 2010 . - 211 p.
ISBN : 978-2-02-102009-0
Catégories : Démocratisation de l'enseignement
diplôme
éducation
emploi
Inégalité sociale
Intégration scolaire
Intégration sociale
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Systèmes d'enseignement
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Index. décimale : 370.19

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Code-barresCoteSupportLocalisationSectionDisponibilité
030166370.19 DUBLivreBibliothèque37 - EducationEn bon état
Disponible
Document: texte imprimé Les sociétés et leur école / Marie Duru-Bellat ; Antoine Vérétout ; François Dubet
  • Public
  • ISBD
Titre :Les sociétés et leur école : emprise du diplôme et cohésion sociale
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Marie Duru-Bellat (1950-....), Auteur ; Antoine Vérétout, Auteur ; François Dubet (1946-....), Auteur
Editeur :Paris : Éditions Points
Année de publication : DL 2015
Collection : Points
Sous-collection : Essais num. 774
Importance : 1 vol. (254 p.)
Format : 18 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7578-5444-0
Note générale : Bibliogr. p. 243-250
Langues :Français (fre)
Catégories : Démocratisation de l'enseignement
Diplômes -- Aspect social -- Études comparatives
Intégration sociale
Relations école-collectivité -- Études comparatives
Sociologie de l'éducation
Résumé : "Selon une pensée commune, l'école contribue à créer des sociétés meilleures. Bien des sociétés pourtant ouvrent à la fois des écoles et des prisons. La croyance en une capacité quasi miraculeuse de cette institution à transformer à elle seule la société, pas plus que le déterminisme de la simple reproduction sociale, ne résiste donc aux faits. En revanche, la manière dont les sociétés utilisent les qualifications scolaires et l'emprise des diplômes sur les positions sociales déterminent le rôle et la place de l'école dans la société. Les sociologues François Dubet, Marie Duru-Bellat et Antoine Vérétout ont cherché à comprendre comment, en comparant les sociétés et les systèmes éducatifs d'une trentaine de pays." (4e de couverture).
Les sociétés et leur école : emprise du diplôme et cohésion sociale [texte imprimé] / Marie Duru-Bellat (1950-....), Auteur ; Antoine Vérétout, Auteur ; François Dubet (1946-....), Auteur . - Paris : Éditions Points, DL 2015 . - 1 vol. (254 p.) ; 18 cm. - (Points. Essais; 774) .
ISBN : 978-2-7578-5444-0
Bibliogr. p. 243-250
Langues : Français (fre)
Catégories : Démocratisation de l'enseignement
Diplômes -- Aspect social -- Études comparatives
Intégration sociale
Relations école-collectivité -- Études comparatives
Sociologie de l'éducation
Résumé : "Selon une pensée commune, l'école contribue à créer des sociétés meilleures. Bien des sociétés pourtant ouvrent à la fois des écoles et des prisons. La croyance en une capacité quasi miraculeuse de cette institution à transformer à elle seule la société, pas plus que le déterminisme de la simple reproduction sociale, ne résiste donc aux faits. En revanche, la manière dont les sociétés utilisent les qualifications scolaires et l'emprise des diplômes sur les positions sociales déterminent le rôle et la place de l'école dans la société. Les sociologues François Dubet, Marie Duru-Bellat et Antoine Vérétout ont cherché à comprendre comment, en comparant les sociétés et les systèmes éducatifs d'une trentaine de pays." (4e de couverture).

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