[article] 
in Revue française de Pédagogie > 111 ( avril-mai-juin 1995) . - p. 35-56

Titre :	L'âge de l'innocence reconsidéré - préserver le meilleur de la tradition progressiste en psychologie et en pédagogie : préserver le meilleur de la tradition progressiste en psychologie et en pédagogie
Titre original :	préserver le meilleur de la tradition progressiste en psychologie et en pédagogie
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Howard Gardner, Auteur
Année de publication :	1995
Article en page(s) :	p. 35-56
Catégories :	apprentissage cognitif Enfants -- Psychologie musique pédagogie perception de l'espace processus cognitif Psychologie de l'éducation psychologie génétique

[article] L'âge de l'innocence reconsidéré - préserver le meilleur de la tradition progressiste en psychologie et en pédagogie = préserver le meilleur de la tradition progressiste en psychologie et en pédagogie : préserver le meilleur de la tradition progressiste en psychologie et en pédagogie [texte imprimé] / Howard Gardner, Auteur . - 1995 . - p. 35-56.
in Revue française de Pédagogie > 111 ( avril-mai-juin 1995) . - p. 35-56

Catégories :

apprentissage cognitif Enfants -- Psychologie musique pédagogie perception de l'espace processus cognitif Psychologie de l'éducation psychologie génétique