[article] 
in Revue française de Pédagogie > 174 ( janvier-février-mars 2011) . - p. 31-40

Titre :	Le développement professionnel des enseignants et ses effets positifs sur les apprentissages des élèves -
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Helen Timperley, Auteur
Année de publication :	2011
Article en page(s) :	p. 31-40
Catégories :	apprentissage cognitif Enseignants -- Formation Évaluation des élèves Nouvelle-Zélande résultat scolaire
Tags :	culture du résultat

[article] Le développement professionnel des enseignants et ses effets positifs sur les apprentissages des élèves - [texte imprimé] / Helen Timperley, Auteur . - 2011 . - p. 31-40.
in Revue française de Pédagogie > 174 ( janvier-février-mars 2011) . - p. 31-40

Catégories :	apprentissage cognitif Enseignants -- Formation Évaluation des élèves Nouvelle-Zélande résultat scolaire
Tags :	culture du résultat