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Détail de l'éditeur
Éditeur JFD éditions
localisé à Montréal
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Affiner la rechercheLa médiation d'éléments de culture à l'école : allier la rigueur et le plaisir pours des apprentissages signifiants. / Chantal Bertrand
Titre : La médiation d'éléments de culture à l'école : allier la rigueur et le plaisir pours des apprentissages signifiants. Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Bertrand, Auteur Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : 2023 Importance : 1 volume (187 pages) Présentation : illustré en noir, couverture illustrée en couleurs Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89799-497-6 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation -- Aspect social
Éducation -- Finalités
Éducation des enfantsRésumé : "Cet ouvrage vise à soutenir les enseignantes et les enseignants dans la mise en œuvre de la compétence fondatrice 'Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture'. Il propose d'abord des jalons conceptuels et réflexifs sur l'éducation, la culture et leur interrelation. Il offre ensuite des pistes pédagogiques concrètes pour intégrer, de manière rigoureuse, signifiante et stimulante, une approche culturelle à son enseignement. Des ressources variées, des activités, des guides de discussion et des pratiques pédagogiques vécues en classe du primaire et du secondaire viennent compléter cet essai didactique." (4e de couverture). La médiation d'éléments de culture à l'école : allier la rigueur et le plaisir pours des apprentissages signifiants. [texte imprimé] / Chantal Bertrand, Auteur . - Montréal : JFD éditions, 2023 . - 1 volume (187 pages) : illustré en noir, couverture illustrée en couleurs ; 23 cm.
ISBN : 978-2-89799-497-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation -- Aspect social
Éducation -- Finalités
Éducation des enfantsRésumé : "Cet ouvrage vise à soutenir les enseignantes et les enseignants dans la mise en œuvre de la compétence fondatrice 'Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture'. Il propose d'abord des jalons conceptuels et réflexifs sur l'éducation, la culture et leur interrelation. Il offre ensuite des pistes pédagogiques concrètes pour intégrer, de manière rigoureuse, signifiante et stimulante, une approche culturelle à son enseignement. Des ressources variées, des activités, des guides de discussion et des pratiques pédagogiques vécues en classe du primaire et du secondaire viennent compléter cet essai didactique." (4e de couverture). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 044788 370.117 BER Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
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Titre : Les règles de l'art : Guide méthodologique en Arts, lettres et communication. Type de document : texte imprimé Auteurs : André Caron, Auteur ; Gabriel Bouchard, Auteur ; Nathalie Morency, Auteur Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (122 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924651-76-6 Langues : Français (fre) Catégories : Arts -- Étude et enseignement
Communication -- Étude et enseignement
filière lettres
prise de notes
Recherche documentaire -- Étude et enseignement (supérieur)
Travail intellectuel -- MéthodologieRésumé : Comment analyser une œuvre culturelle? Comment bien se documenter sur elle, sur le contexte qui l’a vue naître ou sur le parcours de la personne qui l’a imaginée et réalisée? Comment structurer et présenter ses réflexions dans un travail écrit qui rencontre les exigences propres aux études supérieures sans trahir l’émotion ressentie au contact de cette œuvre? C’est à des questions telles que celles-ci que cherche à répondre le guide Les règles de l’art. Ce dernier a été créé expressément pour le programme préuniversitaire Arts, lettres et communication, en tenant compte de ses visées culturelles et méthodologiques, de même que des devis ministériels qui l’encadrent. Alors que les guides méthodologiques conçus pour le réseau collégial sont le plus souvent destinés à l’étude des sciences humaines, Les règles de l’art est le résultat de la mise en commun de l’expérience et de l’expertise de professeurs de trois disciplines distinctes qui sont au cœur de ce programme : cinéma, histoire de l’art et littérature. Son approche se veut simple, accessible et vivante, pour mieux accompagner le personnel enseignant et la population étudiante dans leurs découvertes culturelles. (4ème de couverture). Les règles de l'art : Guide méthodologique en Arts, lettres et communication. [texte imprimé] / André Caron, Auteur ; Gabriel Bouchard, Auteur ; Nathalie Morency, Auteur . - Montréal : JFD éditions, 2018 . - 1 vol. (122 p.).
ISBN : 978-2-924651-76-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Arts -- Étude et enseignement
Communication -- Étude et enseignement
filière lettres
prise de notes
Recherche documentaire -- Étude et enseignement (supérieur)
Travail intellectuel -- MéthodologieRésumé : Comment analyser une œuvre culturelle? Comment bien se documenter sur elle, sur le contexte qui l’a vue naître ou sur le parcours de la personne qui l’a imaginée et réalisée? Comment structurer et présenter ses réflexions dans un travail écrit qui rencontre les exigences propres aux études supérieures sans trahir l’émotion ressentie au contact de cette œuvre? C’est à des questions telles que celles-ci que cherche à répondre le guide Les règles de l’art. Ce dernier a été créé expressément pour le programme préuniversitaire Arts, lettres et communication, en tenant compte de ses visées culturelles et méthodologiques, de même que des devis ministériels qui l’encadrent. Alors que les guides méthodologiques conçus pour le réseau collégial sont le plus souvent destinés à l’étude des sciences humaines, Les règles de l’art est le résultat de la mise en commun de l’expérience et de l’expertise de professeurs de trois disciplines distinctes qui sont au cœur de ce programme : cinéma, histoire de l’art et littérature. Son approche se veut simple, accessible et vivante, pour mieux accompagner le personnel enseignant et la population étudiante dans leurs découvertes culturelles. (4ème de couverture). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 044287 025 REG Livre Bibliothèque 0 - Généralités Orientation En bon état
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Titre : Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Deshaies, Auteur ; Jean-Marie Miron, Auteur Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : 2020 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89799-088-6 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants
Apprentissage de l'écriture
Apprentissage par le jeu
Apprentissage perceptif
Attention chez l'enfant
Cognition -- Chez l'enfant
Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant
Goût de la lecture
Lecture -- Aspect cognitif
Lecture -- Méthodes d'apprentissage
Psychomotricité -- Chez l'enfantIndex. décimale : 155.423 Résumé : L’enfant de 4 et 5 ans est en exploration constante du monde qui l’entoure. Lors de cette période, ses découvertes l’amènent à construire ses apprentissages et à faire divers liens qui lui serviront tout au long de son parcours de vie. Ces apprentissages vont beaucoup plus loin que ceux liés aux disciplines; ils sont en lien avec tous les domaines de son développement global (physique et moteur, langagier, cognitif, social et affectif).
Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans est un incontournable dans le monde de l’éducation à la petite enfance. Cet ouvrage, axé sur les plus récentes recherches, permet de mieux comprendre en profondeur :
tous les domaines d’apprentissage de l’enfant de 4 et 5 ans;
l’apport didactique afin de mieux comprendre les spécificités et l’évolution de l’enfant;
les enjeux psychopédagogiques liés à l’intervention auprès des enfants de 4 et 5 ans;
les distinctions entre l’intervention auprès des enfants de 4 ans et ceux de 5 ans.
Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans propose également des pistes d’intervention pratique pouvant soutenir les pratiques pédagogiques des intervenants. Cet ouvrage offre un contenu axé sur les plus récentes recherches tout en conservant un volet pratique pour l’intervenant auprès des enfants de 4 et 5 ans, en formation ou en pratique. (4ème de couverture).Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. [texte imprimé] / Isabelle Deshaies, Auteur ; Jean-Marie Miron, Auteur . - Montréal : JFD éditions, 2020.
ISBN : 978-2-89799-088-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage -- Enfants
Apprentissage de l'écriture
Apprentissage par le jeu
Apprentissage perceptif
Attention chez l'enfant
Cognition -- Chez l'enfant
Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant
Goût de la lecture
Lecture -- Aspect cognitif
Lecture -- Méthodes d'apprentissage
Psychomotricité -- Chez l'enfantIndex. décimale : 155.423 Résumé : L’enfant de 4 et 5 ans est en exploration constante du monde qui l’entoure. Lors de cette période, ses découvertes l’amènent à construire ses apprentissages et à faire divers liens qui lui serviront tout au long de son parcours de vie. Ces apprentissages vont beaucoup plus loin que ceux liés aux disciplines; ils sont en lien avec tous les domaines de son développement global (physique et moteur, langagier, cognitif, social et affectif).
Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans est un incontournable dans le monde de l’éducation à la petite enfance. Cet ouvrage, axé sur les plus récentes recherches, permet de mieux comprendre en profondeur :
tous les domaines d’apprentissage de l’enfant de 4 et 5 ans;
l’apport didactique afin de mieux comprendre les spécificités et l’évolution de l’enfant;
les enjeux psychopédagogiques liés à l’intervention auprès des enfants de 4 et 5 ans;
les distinctions entre l’intervention auprès des enfants de 4 ans et ceux de 5 ans.
Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans propose également des pistes d’intervention pratique pouvant soutenir les pratiques pédagogiques des intervenants. Cet ouvrage offre un contenu axé sur les plus récentes recherches tout en conservant un volet pratique pour l’intervenant auprès des enfants de 4 et 5 ans, en formation ou en pratique. (4ème de couverture).Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 044291 155.4 TIS Livre Bibliothèque 1- Philosophie/psychologie En bon état
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Titre : Guide pratique pour une approche par ateliers au primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Deschatelets, Auteur Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (110 p.). ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89799-474-7 Langues : Français (fre) Catégories : Créativité (éducation)
Éducation -- Planification
Éducation de la première enfance
Éducation des enfants
Enseignement -- Travail de groupe
Motivation en éducation
travail autonome : éducationRésumé : Le Guide pratique pour une approche par ateliers au primaire est un livre s’adressant aux enseignant·e·s du primaire voulant tenter ou approfondir l’enseignement par ateliers dans leur classe. Ce livre rassemble plusieurs idées pour vous donner l’occasion de choisir et d’essayer différentes méthodes qui répondent à vos besoins et à ceux de vos élèves. Un chapitre entier est dédié à la mise en place de l’approche par ateliers. Ensuite, un peu comme l’approche RAI en 3 niveaux, 3 modèles d’approche par ateliers en paliers sont présentés, selon le niveau d’aisance de l’enseignant·e. Ce qui est génial avec cette approche, c’est que plusieurs composantes peuvent y être intégrées. Dans les différentes sections du livre, plusieurs explications et exemples sont donnés pour illustrer comment vous pouvez différencier, évaluer, développer l’autonomie de vos élèves et encore plus, tout en utilisant les ateliers dans votre classe. Aussi, comme avec n’importe quelle méthode d’enseignement, certains petits irritants peuvent surgir. Une tonne de solutions possibles sont listées. Finalement, plusieurs outils à télécharger sont inclus. Ce livre est donc conçu pour n’importe quel·le enseignant·e, peu importe le nombre d’années d’expérience et la réalité de sa classe. (4ème de couverture). Guide pratique pour une approche par ateliers au primaire [texte imprimé] / Karine Deschatelets, Auteur . - Montréal : JFD éditions, 2023 . - 1 vol. (110 p.).
ISBN : 978-2-89799-474-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Créativité (éducation)
Éducation -- Planification
Éducation de la première enfance
Éducation des enfants
Enseignement -- Travail de groupe
Motivation en éducation
travail autonome : éducationRésumé : Le Guide pratique pour une approche par ateliers au primaire est un livre s’adressant aux enseignant·e·s du primaire voulant tenter ou approfondir l’enseignement par ateliers dans leur classe. Ce livre rassemble plusieurs idées pour vous donner l’occasion de choisir et d’essayer différentes méthodes qui répondent à vos besoins et à ceux de vos élèves. Un chapitre entier est dédié à la mise en place de l’approche par ateliers. Ensuite, un peu comme l’approche RAI en 3 niveaux, 3 modèles d’approche par ateliers en paliers sont présentés, selon le niveau d’aisance de l’enseignant·e. Ce qui est génial avec cette approche, c’est que plusieurs composantes peuvent y être intégrées. Dans les différentes sections du livre, plusieurs explications et exemples sont donnés pour illustrer comment vous pouvez différencier, évaluer, développer l’autonomie de vos élèves et encore plus, tout en utilisant les ateliers dans votre classe. Aussi, comme avec n’importe quelle méthode d’enseignement, certains petits irritants peuvent surgir. Une tonne de solutions possibles sont listées. Finalement, plusieurs outils à télécharger sont inclus. Ce livre est donc conçu pour n’importe quel·le enseignant·e, peu importe le nombre d’années d’expérience et la réalité de sa classe. (4ème de couverture). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 044290 371.39 DES Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
Disponible
Titre : Développer l'intelligence émotionnelle et relationnelle. : Des outils pour accompagner les élèves. Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurie Dubuc, Auteur Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (56 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89799-412-9 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel
Attention chez l'enfant
Autorité (psychologie)
Bienveillance
Émotions -- Chez l'enfant
Empathie
Intelligence émotionnelleRésumé : Réflexionner.
Réfléchir, réflexions, raisonner, réflexionner.
Parce que quand vous voyez de beaux outils vous vous dites probablement : « D’accord, mais est-ce que c’est soutenu par la recherche ça ? »
Parce que vous avez probablement déjà dit à un ou une collègue : « C’est bien beau, mais comment vas-tu mettre ça en place concrètement ? »
Parce que vous vous êtes probablement déjà questionné : « Ben là, est-ce que quelqu’un l’a essayé pour savoir si ça fonctionne pour vrai ? »
Voici un ouvrage soutenu par les recherches actuelles en éducation et des outils clé en main afin de soutenir la connaissance de soi chez les enfants. (4ème de couverture).Développer l'intelligence émotionnelle et relationnelle. : Des outils pour accompagner les élèves. [texte imprimé] / Laurie Dubuc, Auteur . - Montréal : JFD éditions, 2022 . - 1 vol. (56 p.).
ISBN : 978-2-89799-412-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Accompagnement individuel
Attention chez l'enfant
Autorité (psychologie)
Bienveillance
Émotions -- Chez l'enfant
Empathie
Intelligence émotionnelleRésumé : Réflexionner.
Réfléchir, réflexions, raisonner, réflexionner.
Parce que quand vous voyez de beaux outils vous vous dites probablement : « D’accord, mais est-ce que c’est soutenu par la recherche ça ? »
Parce que vous avez probablement déjà dit à un ou une collègue : « C’est bien beau, mais comment vas-tu mettre ça en place concrètement ? »
Parce que vous vous êtes probablement déjà questionné : « Ben là, est-ce que quelqu’un l’a essayé pour savoir si ça fonctionne pour vrai ? »
Voici un ouvrage soutenu par les recherches actuelles en éducation et des outils clé en main afin de soutenir la connaissance de soi chez les enfants. (4ème de couverture).Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 044292 370.15 DUB Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
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