[article] 
in Revue française de Pédagogie > 176 ( juillet-août-septembre 2012) . - p. 101-123

Titre :	Les feedbacks à l'école - un gage de regulation des comportements scolaires : un gage de regulation des comportements scolaires
Titre original :	un gage de regulation des comportements scolaires
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Fanny Georges, Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	p. 101-123
Catégories :	apprentissage cognitif enseignement motivation théorie de l'apprentissage
Tags :	feed-back

[article] Les feedbacks à l'école - un gage de regulation des comportements scolaires = un gage de regulation des comportements scolaires : un gage de regulation des comportements scolaires [texte imprimé] / Fanny Georges, Auteur . - 2012 . - p. 101-123.
in Revue française de Pédagogie > 176 ( juillet-août-septembre 2012) . - p. 101-123

Catégories :	apprentissage cognitif enseignement motivation théorie de l'apprentissage
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