Documents disponibles écrits par cet auteur

Actualité de la métacognition in Cahiers pédagogiques, 563 (septembre 2020)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 563 (septembre 2020) . - p. 10-56 Titre : Actualité de la métacognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Romainville, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 10-56 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Travail de groupe Métacognition pédagogie par objectifs [article] Actualité de la métacognition [texte imprimé] / Marc Romainville, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2020 . - p. 10-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 563 (septembre 2020) . - p. 10-56 Catégories : Enseignement -- Travail de groupe Métacognition pédagogie par objectifs

Apprendre à lire, quoi de neuf ? - / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 422 ( mars 2004)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 422 ( mars 2004) . - p. 9-61 Titre : Apprendre à lire, quoi de neuf ? - Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 9-61 Catégories : apprentissage de la lecture France lecture [article] Apprendre à lire, quoi de neuf ? - [texte imprimé] / Jacques Crinon, Auteur . - 2005 . - p. 9-61. in Cahiers pédagogiques > 422 ( mars 2004) . - p. 9-61 Catégories : apprentissage de la lecture France lecture

Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves / Jacqueline Beckers ; Jacques Crinon ; Germain Simons 

Public ISBD Titre : Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves : De l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants Type de document : document électronique Auteurs : Jacqueline Beckers, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur ; Germain Simons, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Pédagogies en développement Importance : 252 p. Langues : Français (fre) Catégories : compétence démocratisation de l'enseignement éducation Enseignants -- Formation pédagogie Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves : De l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants [document électronique] / Jacqueline Beckers, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur ; Germain Simons, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 2012 . - 252 p.. - (Pédagogies en développement) . Langues : Français (fre) Catégories : compétence démocratisation de l'enseignement éducation Enseignants -- Formation pédagogie

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Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves URL

La construction des inégalités scolaires / Jean-Yves Rochex ; Jacques Crinon

Public ISBD Titre : La construction des inégalités scolaires : Au coeur des pratiques et des dispositifs d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Rochex, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes Année de publication : 2011 Collection : Paideia, ISSN 1957-9942 Importance : 214 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-1718-9 Catégories : apprentissage cognitif démocratisation de l'enseignement didactique des disciplines école élémentaire école maternelle élève en difficulté langage méthode pédagogique Tags : pratique pédagogique  reformulation  interaction langagière  implicite  présupposition Index. décimale : 379.2 La construction des inégalités scolaires : Au coeur des pratiques et des dispositifs d'enseignement [texte imprimé] / Jean-Yves Rochex, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur . - Rennes (Rennes) : Presses universitaires de Rennes, 2011 . - 214 p.. - (Paideia, ISSN 1957-9942) . ISBN : 978-2-7535-1718-9 Catégories : apprentissage cognitif démocratisation de l'enseignement didactique des disciplines école élémentaire école maternelle élève en difficulté langage méthode pédagogique Tags : pratique pédagogique  reformulation  interaction langagière  implicite  présupposition Index. décimale : 379.2

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Devenir lecteur - / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 516 (novembre 2014)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 516 (novembre 2014) . - p. 10-57 Titre : Devenir lecteur - Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 10-57 Catégories : Apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture démocratisation de l'enseignement illettrisme lecture Tags : compréhension de texte [article] Devenir lecteur - [texte imprimé] / Jacques Crinon, Auteur . - 2014 . - p. 10-57. in Cahiers pédagogiques > 516 (novembre 2014) . - p. 10-57 Catégories : Apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture démocratisation de l'enseignement illettrisme lecture Tags : compréhension de texte

Les écrits de travail des élèves in Cahiers pédagogiques, 544 (mars-avril 2018)

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Ecriture et professionnalisation - / Jacques Crinon in Revue française de Pédagogie, 156 ( juillet-août-septembre 2006)

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Une évaluation internationale - / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 422 ( mars 2004)

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Existe-t-il une lecture littéraire ? - / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 420 ( janvier 2004)

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Lire, réfléchir, débattre - / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 422 ( mars 2004)

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Pour le mémoire professionnel - / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 393 ( avril 2001)

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