2 juin 1996 1 mars 1996 1 1999 4 4ème trimestre 1999 1 2003 4 2003 3/4 2004       Impacts . 4 Mention de date :   2002 Paru le :  20/06/2005

Dépouillements

Apprenants Sinophones et place de la parole dans la classe de Français langue étrangère - in Impacts, 4 ( 2002)

Public ISBD [article]  in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 15-32 Titre : Apprenants Sinophones et place de la parole dans la classe de Français langue étrangère - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 15-32 Catégories : apprentissage cognitif Chine culture Didactique enseignement France Tags : disparité socio-culturelle [article] Apprenants Sinophones et place de la parole dans la classe de Français langue étrangère - [texte imprimé] . - 2005 . - p. 15-32. in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 15-32 Catégories : apprentissage cognitif Chine culture Didactique enseignement France Tags : disparité socio-culturelle

"On se tutoie ?" ou du mode d'adresse dans la classe et des relations enseignant/apprenant - in Impacts, 4 ( 2002)

Public ISBD [article]  in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 33-48 Titre : "On se tutoie ?" ou du mode d'adresse dans la classe et des relations enseignant/apprenant - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 33-48 Catégories : Chine Corée du Sud enseignement secondaire Etats-Unis France Relations maître-élève Tags : comportement de l'enseignant [article] "On se tutoie ?" ou du mode d'adresse dans la classe et des relations enseignant/apprenant - [texte imprimé] . - 2005 . - p. 33-48. in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 33-48 Catégories : Chine Corée du Sud enseignement secondaire Etats-Unis France Relations maître-élève Tags : comportement de l'enseignant

L'utilisation du dictionnaire en classe de français langue étrangère - in Impacts, 4 ( 2002)

Public ISBD [article]  in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 51-103 Titre : L'utilisation du dictionnaire en classe de français langue étrangère - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 51-103 Catégories : apprentissage d'une langue seconde dictionnaire Etats-Unis Japon Mexique Tags : disparité socio-culturelle [article] L'utilisation du dictionnaire en classe de français langue étrangère - [texte imprimé] . - 2005 . - p. 51-103. in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 51-103 Catégories : apprentissage d'une langue seconde dictionnaire Etats-Unis Japon Mexique Tags : disparité socio-culturelle

Habitudes culturelles d'apprentissage en activité de compréhension orale - in Impacts, 4 ( 2002)

Public ISBD [article]  in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 105-122 Titre : Habitudes culturelles d'apprentissage en activité de compréhension orale - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 105-122 Catégories : apprentissage d'une langue seconde compréhension Tags : disparité socio-culturelle [article] Habitudes culturelles d'apprentissage en activité de compréhension orale - [texte imprimé] . - 2005 . - p. 105-122. in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 105-122 Catégories : apprentissage d'une langue seconde compréhension Tags : disparité socio-culturelle

Le culturel en question dans la prise de notes - in Impacts, 4 ( 2002)

Public ISBD [article]  in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 123-142 Titre : Le culturel en question dans la prise de notes - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 123-142 Catégories : apprentissage d'une langue seconde prise de notes Tags : disparité socio-culturelle [article] Le culturel en question dans la prise de notes - [texte imprimé] . - 2005 . - p. 123-142. in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 123-142 Catégories : apprentissage d'une langue seconde prise de notes Tags : disparité socio-culturelle

Une approche culturelle professionnalisante en automonie guidée. Vers un changement de paradigme dans les habitudes culturelles d'enseignement/apprentissage de l'IMA. - in Impacts, 4 ( 2002)

Public ISBD [article]  in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 145-157 Titre : Une approche culturelle professionnalisante en automonie guidée. Vers un changement de paradigme dans les habitudes culturelles d'enseignement/apprentissage de l'IMA. - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 145-157 Catégories : apprentissage d'une langue seconde Enseignement supérieur Tags : IMA [article] Une approche culturelle professionnalisante en automonie guidée. Vers un changement de paradigme dans les habitudes culturelles d'enseignement/apprentissage de l'IMA. - [texte imprimé] . - 2005 . - p. 145-157. in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 145-157 Catégories : apprentissage d'une langue seconde Enseignement supérieur Tags : IMA

Pratique de classe - Etat des lieux et perspectives. Les pratiques de terrrain in Impacts, 4 ( 2002)

Public ISBD [article]  in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 161-179 Titre : Pratique de classe - Etat des lieux et perspectives. Les pratiques de terrrain : Etat des lieux et perspectives. Les pratiques de terrrain Titre original : Etat des lieux et perspectives. Les pratiques de terrrain Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 161-179 Catégories : Analyse des pratiques (formation) apprentissage d'une langue seconde manuel scolaire [article] Pratique de classe - Etat des lieux et perspectives. Les pratiques de terrrain = Etat des lieux et perspectives. Les pratiques de terrrain : Etat des lieux et perspectives. Les pratiques de terrrain [texte imprimé] . - 2005 . - p. 161-179. in Impacts > 4 ( 2002) . - p. 161-179 Catégories : Analyse des pratiques (formation) apprentissage d'une langue seconde manuel scolaire

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