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Apprendre la musique - perspectives sur l'apprentissage implicite de la musique et ses implications pédagogiques in Revue française de Pédagogie, 152 ( juillet 2005)
[article]
in Revue française de Pédagogie > 152 ( juillet 2005) . - p. 63-77
Titre : Apprendre la musique - perspectives sur l'apprentissage implicite de la musique et ses implications pédagogiques : perspectives sur l'apprentissage implicite de la musique et ses implications pédagogiques Titre original : perspectives sur l'apprentissage implicite de la musique et ses implications pédagogiques Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 63-77 Catégories : éducation musicale
musicologie
Psychologie cognitive
Rapport au savoir
stratégie d'apprentissageTags : apprentissage fortuit [article] Apprendre la musique - perspectives sur l'apprentissage implicite de la musique et ses implications pédagogiques = perspectives sur l'apprentissage implicite de la musique et ses implications pédagogiques : perspectives sur l'apprentissage implicite de la musique et ses implications pédagogiques [texte imprimé] . - 2013 . - p. 63-77.
in Revue française de Pédagogie > 152 ( juillet 2005) . - p. 63-77
Catégories : éducation musicale
musicologie
Psychologie cognitive
Rapport au savoir
stratégie d'apprentissageTags : apprentissage fortuit L' ethnomusicologie - du tam-tam à la techno / Régis Meyran in Sciences humaines, 143 ( novembre 2003)
[article]
in Sciences humaines > 143 ( novembre 2003) . - p. 14-18
Titre : L' ethnomusicologie - du tam-tam à la techno : du tam-tam à la techno Titre original : du tam-tam à la techno Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Meyran, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 14-18 Catégories : Ethnologie
musicologie[article] L' ethnomusicologie - du tam-tam à la techno = du tam-tam à la techno : du tam-tam à la techno [texte imprimé] / Régis Meyran, Auteur . - 2005 . - p. 14-18.
in Sciences humaines > 143 ( novembre 2003) . - p. 14-18
Catégories : Ethnologie
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