Bibliothérapie jeunesse / Aurélie Louvel

Public ISBD Titre : Bibliothérapie jeunesse : une approche expressive et créative Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Louvel, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (VII-259 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080219-7 Prix : 22,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 249-255. Sitogr. p. 257-259 Langues : Français (fre) Catégories : animation lecture Goût de la lecture incitation à la lecture Jeunesse -- Livres et lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Étude et enseignement lecture à voix haute Psychologie de l'éducation Tags : Bibliothérapie  Enfants Résumé : « Je n'ai jamais eu de chagrin qu'une heure de lecture n'ait dissipé. » écrivait Montesquieu. Nous avons tous déjà expérimenté, au moins une fois dans notre vie, le pouvoir réparateur et réconfortant de la lecture. Outre cette « parenthèse », cette « bulle » temporaire que propose un moment de lecture, le livre apporte de multiples bienfaits. On sait qu'il favorise le sommeil, qu'il a le pouvoir de réduire le stress et même l'hypertension. Quiconque a déjà lu une histoire à son enfant peut déjà entrevoir bon nombre de ses bienfaits. En grandissant pourtant, les enfants semblent bien souvent s'en désintéresser. La bibliothérapie, est pourtant en mesure de leur apporter un mieux-être évident. Comment peut-on aider les plus jeunes par le recours à la lecture ? Qu'est-ce que la bibliothérapie ? Comment l'appliquer en tant que professionnel de l'éducation ou du livre ? Quelles actions mener et comment ? Avec quel type de livres ? C'est à toutes ces questions, et bien d'autres, que répond cet ouvrage. (éditeur). Bibliothérapie jeunesse : une approche expressive et créative [texte imprimé] / Aurélie Louvel, Auteur . - Malakoff : Dunod, DL 2021 . - 1 vol. (VII-259 p.) : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-10-080219-7 : 22,90 EUR Bibliogr. p. 249-255. Sitogr. p. 257-259 Langues : Français (fre) Catégories : animation lecture Goût de la lecture incitation à la lecture Jeunesse -- Livres et lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Étude et enseignement lecture à voix haute Psychologie de l'éducation Tags : Bibliothérapie  Enfants Résumé : « Je n'ai jamais eu de chagrin qu'une heure de lecture n'ait dissipé. » écrivait Montesquieu. Nous avons tous déjà expérimenté, au moins une fois dans notre vie, le pouvoir réparateur et réconfortant de la lecture. Outre cette « parenthèse », cette « bulle » temporaire que propose un moment de lecture, le livre apporte de multiples bienfaits. On sait qu'il favorise le sommeil, qu'il a le pouvoir de réduire le stress et même l'hypertension. Quiconque a déjà lu une histoire à son enfant peut déjà entrevoir bon nombre de ses bienfaits. En grandissant pourtant, les enfants semblent bien souvent s'en désintéresser. La bibliothérapie, est pourtant en mesure de leur apporter un mieux-être évident. Comment peut-on aider les plus jeunes par le recours à la lecture ? Qu'est-ce que la bibliothérapie ? Comment l'appliquer en tant que professionnel de l'éducation ou du livre ? Quelles actions mener et comment ? Avec quel type de livres ? C'est à toutes ces questions, et bien d'autres, que répond cet ouvrage. (éditeur).

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Internet relève le défi lecture - in Monde de l'éducation, 356 ( mars 2007)

Public ISBD [article]  in Monde de l'éducation > 356 ( mars 2007) . - p. 60-61 Titre : Internet relève le défi lecture - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 60-61 Catégories : animation lecture incitation à la lecture Internet lecture Tags : lecture plaisir [article] Internet relève le défi lecture - [texte imprimé] . - 2007 . - p. 60-61. in Monde de l'éducation > 356 ( mars 2007) . - p. 60-61 Catégories : animation lecture incitation à la lecture Internet lecture Tags : lecture plaisir

Le lecteur interprète / Anne Jorro 

Public ISBD Titre : Le lecteur interprète Type de document : document électronique Auteurs : Anne Jorro, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1999 Collection : Education et formation Importance : 146 p. Langues : Français (fre) Catégories : animation lecture apprentissage cognitif apprentissage de la lecture cycle à l'école primaire enfant : famille Enseignement France incitation à la lecture lecture livres pour enfants pédagogie active Le lecteur interprète [document électronique] / Anne Jorro, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 1999 . - 146 p.. - (Education et formation) . Langues : Français (fre) Catégories : animation lecture apprentissage cognitif apprentissage de la lecture cycle à l'école primaire enfant : famille Enseignement France incitation à la lecture lecture livres pour enfants pédagogie active

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"Madame, je veux apprendre à lire !" / Marie-José Colet 

Public ISBD Titre : "Madame, je veux apprendre à lire !" : Mise en place et éthique d'un atelier de lecture Type de document : document électronique Auteurs : Marie-José Colet, Auteur Editeur : Ramonville-Saint-Agne : Erès Année de publication : 2008 Importance : 160 p. Langues : Français (fre) Catégories : animation lecture apprentissage de la lecture apprentissage de la littérature dispositif d'insertion lecture lecture à voix haute littérature Littérature pour la jeunesse pratique de lecture "Madame, je veux apprendre à lire !" : Mise en place et éthique d'un atelier de lecture [document électronique] / Marie-José Colet, Auteur . - Ramonville-Saint-Agne : Erès, 2008 . - 160 p. Langues : Français (fre) Catégories : animation lecture apprentissage de la lecture apprentissage de la littérature dispositif d'insertion lecture lecture à voix haute littérature Littérature pour la jeunesse pratique de lecture

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On ne lit pas tout seul ! / Sylvie Raynaud 

Public ISBD Titre : On ne lit pas tout seul ! : Lectures et petite enfance Type de document : document électronique Auteurs : Sylvie Raynaud, Auteur ; Olga Baudelot, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2011 Collection : Enfance et parentalité Importance : 304 p. Langues : Français (fre) Catégories : animation lecture apprentissage de la lecture enfant : famille goût incitation à la lecture lecture Livres méthode de lecture petite enfance Résumé : Responsables et professionnels de la petite enfance et de la culture, chercheurs de différentes disciplines des sciences humaines et sociales, et des enfants eux-mêmes, transmettent ici leurs expériences et leurs analyses des pratiques de lecture avec les tout-petits. Autour de la notion d'apprentissage informel qui permet de concilier lectures-plaisirs et acquisitions, il s'agit d'interroger les conditions favorables à ces actions dans un contexte de montée de l'illettrisme et de l'exclusion. On ne lit pas tout seul ! : Lectures et petite enfance [document électronique] / Sylvie Raynaud, Auteur ; Olga Baudelot, Auteur . - Toulouse (Toulouse) : Erès, 2011 . - 304 p.. - (Enfance et parentalité) . Langues : Français (fre) Catégories : animation lecture apprentissage de la lecture enfant : famille goût incitation à la lecture lecture Livres méthode de lecture petite enfance Résumé : Responsables et professionnels de la petite enfance et de la culture, chercheurs de différentes disciplines des sciences humaines et sociales, et des enfants eux-mêmes, transmettent ici leurs expériences et leurs analyses des pratiques de lecture avec les tout-petits. Autour de la notion d'apprentissage informel qui permet de concilier lectures-plaisirs et acquisitions, il s'agit d'interroger les conditions favorables à ces actions dans un contexte de montée de l'illettrisme et de l'exclusion.

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