| Titre : | À quoi sert la comparaison internationale en éducation ? | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Caroline Brottet-Aiello, Collaborateur ; Valérie Lincot, Collaborateur ; Xavier Pons, Collaborateur ; Marianne Woolven, Collaborateur | | Editeur : | Lyon : ENS éditions | | Année de publication : | 2017 | | Collection : | Entretiens Ferdinand Buisson | | Importance : | 1 vol. (76 p.) | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-84788-899-7 | | Note générale : | Bibliogr. p. 73-77 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | éducation comparée
évaluation du système éducatif
évaluation internationale : enseignement
| | Résumé : | La publication des résultats de l'édition PISA en décembre 2016 a donné lieu à un certain bruit médiatique. On constate depuis quelques années un écho croissant des enquêtes internationales, qui donnent l'occasion d'étalonner les résultats ou les performances des systèmes éducatifs, pour le meilleur comme pour le pire. Quelle est l'utilité réelle de ces comparaisons internationales ? Comment sont-elles reçues et utilisées ? Suffit-il de rassembler des données de plusieurs pays pour comprendre ce qui s'y passe vraiment ? Par ailleurs, la comparaison internationale ne se réduit pas aux grandes enquêtes de l'OCDE. Qu'il s'agisse de travaux de recherche ou d'échanges internationaux, on constate souvent que se déplacer en dehors de son système éducatif génère des effets puissants. En dénaturalisant des façons de voir ou des façons de faire fortement ancrées dans une tradition ou une routine nationale, ces comparaisons amènent à considérer « notre » éducation sous un jour nouveau. Comme à l'occasion de chaque Entretien, des chercheurs et des praticiens confrontent leurs visions dans l'objectif de favoriser les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles. |
À quoi sert la comparaison internationale en éducation ? [texte imprimé] / Caroline Brottet-Aiello, Collaborateur ; Valérie Lincot, Collaborateur ; Xavier Pons, Collaborateur ; Marianne Woolven, Collaborateur . - Lyon (Lyon) : ENS, 2017 . - 1 vol. (76 p.). - ( Entretiens Ferdinand Buisson) . ISBN : 978-2-84788-899-7 Bibliogr. p. 73-77 Langues : Français ( fre) | Catégories : | éducation comparée
évaluation du système éducatif
évaluation internationale : enseignement
| | Résumé : | La publication des résultats de l'édition PISA en décembre 2016 a donné lieu à un certain bruit médiatique. On constate depuis quelques années un écho croissant des enquêtes internationales, qui donnent l'occasion d'étalonner les résultats ou les performances des systèmes éducatifs, pour le meilleur comme pour le pire. Quelle est l'utilité réelle de ces comparaisons internationales ? Comment sont-elles reçues et utilisées ? Suffit-il de rassembler des données de plusieurs pays pour comprendre ce qui s'y passe vraiment ? Par ailleurs, la comparaison internationale ne se réduit pas aux grandes enquêtes de l'OCDE. Qu'il s'agisse de travaux de recherche ou d'échanges internationaux, on constate souvent que se déplacer en dehors de son système éducatif génère des effets puissants. En dénaturalisant des façons de voir ou des façons de faire fortement ancrées dans une tradition ou une routine nationale, ces comparaisons amènent à considérer « notre » éducation sous un jour nouveau. Comme à l'occasion de chaque Entretien, des chercheurs et des praticiens confrontent leurs visions dans l'objectif de favoriser les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles. |
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