| Titre : | Images du corps et échec scolaire | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Jacqueline Herbert, Auteur | | Editeur : | Marseille : Hommes et Perspectives | | Année de publication : | 1995 | | Collection : | Interfaces | | Importance : | 1 vol. (295 p.) | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-220-03587-1 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | échec scolaire
élève en difficulté
perception de soi
trouble de l'apprentissage
Troubles du développement
| | Résumé : | La 4e de couverture indique : "A l'école, des enfants en difficulté souffrent, dès leur jeune âge, jour après jour au long d'années qui étouffent leur enfance et leur adolescence. Comment les aider, comment alléger le poids de l'échec sur la formation de leur personnalité ? Si on cherche à les comprendre, on s'aperçoit que leur pensée n'est pas un fonctionnement déficient ou chaotique de la norme. Elle est organisée par des structures imaginaires et affectives, les images du corps. Des formes singulières qui s'actualisent pour tel enfant dans ses comportements cognitifs, relationnels, alimentaires, correspondant au relief particulier qu'ont acquis pour lui ces structures générales dont on peut repérer les lignes dynamiques enchevêtrées. Ce livre propose un outil clinique qui permet de percevoir cette logique interne complexe, de mieux communiquer avec l'enfant, pour l'aider à reprendre un développement harmonieux. L'ouvrage s'adresse aux rééducateurs, psychologues, thérapeutes, enseignants." |
Images du corps et échec scolaire [texte imprimé] / Jacqueline Herbert, Auteur . - Marseille (Marseille) : Hommes et Perspectives, 1995 . - 1 vol. (295 p.). - ( Interfaces) . ISBN : 978-2-220-03587-1 Langues : Français ( fre) | Catégories : | échec scolaire
élève en difficulté
perception de soi
trouble de l'apprentissage
Troubles du développement
| | Résumé : | La 4e de couverture indique : "A l'école, des enfants en difficulté souffrent, dès leur jeune âge, jour après jour au long d'années qui étouffent leur enfance et leur adolescence. Comment les aider, comment alléger le poids de l'échec sur la formation de leur personnalité ? Si on cherche à les comprendre, on s'aperçoit que leur pensée n'est pas un fonctionnement déficient ou chaotique de la norme. Elle est organisée par des structures imaginaires et affectives, les images du corps. Des formes singulières qui s'actualisent pour tel enfant dans ses comportements cognitifs, relationnels, alimentaires, correspondant au relief particulier qu'ont acquis pour lui ces structures générales dont on peut repérer les lignes dynamiques enchevêtrées. Ce livre propose un outil clinique qui permet de percevoir cette logique interne complexe, de mieux communiquer avec l'enfant, pour l'aider à reprendre un développement harmonieux. L'ouvrage s'adresse aux rééducateurs, psychologues, thérapeutes, enseignants." |
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Affiner la rechercheL'approche biographique / Michel Legrand