Titre : | L'enfance de l'ordre : comment les enfants perçoivent le monde social | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Wilfried Lignier, Auteur ; Julie Pagis (1980-....), Auteur | Editeur : | Paris : Seuil | Année de publication : | 2017 | Collection : | Liber | Importance : | 1 vol. (314 p.) | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-02-134303-8 | Note générale : | En appendice, choix de documents | Langues : | Français (fre) | Catégories : | Adaptation sociale Perception sociale -- Chez l'enfant Socialisation -- Enquêtes
| Index. décimale : | 305 | Résumé : |
"De quelle manière les enfants appréhendent-ils les différences sociales qui constituent l'univers dans lequel ils grandissent ? Comment perçoivent-ils les inégalités, les hiérarchies, voire les clivages politiques qui le structurent ? À partir de quels critères en viennent-ils à se classer et à classer les autres ? Et d'où peuvent-ils bien tenir tout cela ? C'est à ces questions qu'entreprend de répondre cette enquête sociologique inédite, menée deux années durant dans deux écoles élémentaires.." [Source : 4e de couv.] |
L'enfance de l'ordre : comment les enfants perçoivent le monde social [texte imprimé] / Wilfried Lignier, Auteur ; Julie Pagis (1980-....), Auteur . - Paris (Paris) : Seuil, 2017 . - 1 vol. (314 p.). - ( Liber) . ISBN : 978-2-02-134303-8 En appendice, choix de documents Langues : Français ( fre) Catégories : | Adaptation sociale Perception sociale -- Chez l'enfant Socialisation -- Enquêtes
| Index. décimale : | 305 | Résumé : |
"De quelle manière les enfants appréhendent-ils les différences sociales qui constituent l'univers dans lequel ils grandissent ? Comment perçoivent-ils les inégalités, les hiérarchies, voire les clivages politiques qui le structurent ? À partir de quels critères en viennent-ils à se classer et à classer les autres ? Et d'où peuvent-ils bien tenir tout cela ? C'est à ces questions qu'entreprend de répondre cette enquête sociologique inédite, menée deux années durant dans deux écoles élémentaires.." [Source : 4e de couv.] |
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