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Education physique scolaire / Joël Dugal

Public ISBD Titre : Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale. Tome IV. Conduire ou maîtriser un affrontement individuel ou collectif. Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Dugal, Auteur ; Claude Berra, Auteur ; Patrick Seners, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Collection : éducation physique scolaire num. 4 Importance : 319 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1592-2 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Lutte -- étude et enseignement Tennis de table -- étude et enseignement Volley-ball -- étude et enseignement Index. décimale : 796.07 Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale. Tome IV. Conduire ou maîtriser un affrontement individuel ou collectif. [texte imprimé] / Joël Dugal, Auteur ; Claude Berra, Auteur ; Patrick Seners, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Vigot, 2003 . - 319 p. : ill., couv. ill. en coul.. - (éducation physique scolaire; 4) . ISBN : 978-2-7114-1592-2 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Lutte -- étude et enseignement Tennis de table -- étude et enseignement Volley-ball -- étude et enseignement Index. décimale : 796.07

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043045	796.07 EDU 4	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible

Éducation physique scolaire / Stéphane Héros

Public ISBD Titre : Éducation physique scolaire : programmes, compétences, situations, évaluations de la sixième à la terminale. TomeVI : Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Héros, Auteur ; Georges Honoré, Auteur ; Marc Rodriguez, Auteur ; Claude Berra, Auteur ; Patrick Seners, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2004 Collection : éducation physique scolaire num. 6 Importance : XVII-332 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1689-9 Note générale : Bibliogr. p. 316-319. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : Education physique et sportive -- Étude et enseignement Football Handball -- étude et enseignement Rugby -- Étude et enseignement Index. décimale : 796.07 Résumé : En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux examens scolaires, implique, de la part des enseignants et des équipes pédagogiques des établissements, une construction précise de contenus d'enseignement adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement " et des " compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif des ouvrages de cette série est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Ce sixième tome traite trois activités de la quatrième compétence de la composante culturelle du programme du lycée, le football, le handball et le rugby, qui appartiennent aux vingt-sept de la liste nationale du baccalauréat et à l'ensemble commun des programmes d'EPS des lycées d'enseignement général, technologique et professionnel. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Elle est définie et située dans les programmes. Les APSA susceptibles de la solliciter sont présentées. Chaque activité est ensuite étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de sixième à celle de terminale. Pour chacun des niveaux, un cadre méthodologique commun est choisi, des contenus d'enseignement sont élaborés à partir des connaissances et compétences à acquérir. Des illustrations concrètes les accompagnent, au travers de situations didactiques de référence et d'apprentissage et des propositions d'évaluation sont envisagées. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordées. (4ème de couverture) Éducation physique scolaire : programmes, compétences, situations, évaluations de la sixième à la terminale. TomeVI : Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif [texte imprimé] / Stéphane Héros, Auteur ; Georges Honoré, Auteur ; Marc Rodriguez, Auteur ; Claude Berra, Auteur ; Patrick Seners, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Vigot, 2004 . - XVII-332 p.. - (éducation physique scolaire; 6) . ISBN : 978-2-7114-1689-9 Bibliogr. p. 316-319. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : Education physique et sportive -- Étude et enseignement Football Handball -- étude et enseignement Rugby -- Étude et enseignement Index. décimale : 796.07 Résumé : En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux examens scolaires, implique, de la part des enseignants et des équipes pédagogiques des établissements, une construction précise de contenus d'enseignement adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement " et des " compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif des ouvrages de cette série est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Ce sixième tome traite trois activités de la quatrième compétence de la composante culturelle du programme du lycée, le football, le handball et le rugby, qui appartiennent aux vingt-sept de la liste nationale du baccalauréat et à l'ensemble commun des programmes d'EPS des lycées d'enseignement général, technologique et professionnel. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Elle est définie et située dans les programmes. Les APSA susceptibles de la solliciter sont présentées. Chaque activité est ensuite étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de sixième à celle de terminale. Pour chacun des niveaux, un cadre méthodologique commun est choisi, des contenus d'enseignement sont élaborés à partir des connaissances et compétences à acquérir. Des illustrations concrètes les accompagnent, au travers de situations didactiques de référence et d'apprentissage et des propositions d'évaluation sont envisagées. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordées. (4ème de couverture)

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044177	796.07 EDU 6	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible

Éducation physique scolaire / Valérie Mercier-Seners ; Claude Berra

Public ISBD Titre : Éducation physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale. Tome V, Orienter et développer les effets de l'activité physique en vue de l'entretien de soi : [préparation physique/échauffement, musculation] Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Mercier-Seners, Auteur ; Claude Berra ; Patrick Seners, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Collection : éducation physique scolaire num. 6 Importance : 1 vol. (279 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Education physique et sportive -- Étude et enseignement Entraînement (sports) Force musculaire Musculation (exercices physiques) -- Étude et enseignement Index. décimale : 796.07 Résumé : Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Education Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. (4ème de couverture) Éducation physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale. Tome V, Orienter et développer les effets de l'activité physique en vue de l'entretien de soi : [préparation physique/échauffement, musculation] [texte imprimé] / Valérie Mercier-Seners, Auteur ; Claude Berra ; Patrick Seners, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Vigot, 2003 . - 1 vol. (279 p.). - (éducation physique scolaire; 6) . Langues : Français (fre) Catégories : Education physique et sportive -- Étude et enseignement Entraînement (sports) Force musculaire Musculation (exercices physiques) -- Étude et enseignement Index. décimale : 796.07 Résumé : Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Education Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. (4ème de couverture)

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044161	796.07 EDU 5	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible