Titre :	Les inégalités scolaires
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Georges Felouzis, Auteur
Editeur :	Paris : Presses universitaires de France
Année de publication :	2014
Collection :	Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 num. n° 3985
Importance :	1 vol. (127 p.)
Présentation :	graph., couv. ill. en coul.
Format :	18 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-13-061978-9
Note générale :	Bibliogr. p. 120-125
Langues :	Français (fre)
Catégories :	démocratisation de l'enseignement politique de l'éducation Sociologie de l'éducation
Index. décimale :	379.2
Résumé :	Toutes les enquêtes le confirment : notre système scolaire ne parvient pas à atténuer les inégalités sociales, économiques, ethniques ou genrées. Il les construit même tout au long de la scolarité des jeunes. Bien sûr, les travaux des sociologues ont depuis longtemps mis en relief l'impact des stratégies scolaires des familles mais aussi le poids du capital culturel dans la réussite à l'école. Cependant, depuis une dizaine d'années, la situation a changé : on observe que l'école française contrairement à celles de ses voisins ne fait pas que reproduire des inégalités qui lui préexistent, elle en produit aussi de spécifiques. L'éducation comme ascenseur social est plus que jamais un mythe. Cet ouvrage dresse un constat sans appel sur la situation de notre système scolaire. Il pointe les types d'inégalités scolaires et s'attache à comprendre ce qui les creuse. Il invite, grâce à ce diagnostic, à penser autrement les politiques éducatives. Une urgence.

Les inégalités scolaires [texte imprimé] / Georges Felouzis, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 2014 . - 1 vol. (127 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?, ISSN 0768-0066; n° 3985) .
ISBN : 978-2-13-061978-9
Bibliogr. p. 120-125
Langues : Français (fre)

Catégories :	démocratisation de l'enseignement politique de l'éducation Sociologie de l'éducation
Index. décimale :	379.2
Résumé :	Toutes les enquêtes le confirment : notre système scolaire ne parvient pas à atténuer les inégalités sociales, économiques, ethniques ou genrées. Il les construit même tout au long de la scolarité des jeunes. Bien sûr, les travaux des sociologues ont depuis longtemps mis en relief l'impact des stratégies scolaires des familles mais aussi le poids du capital culturel dans la réussite à l'école. Cependant, depuis une dizaine d'années, la situation a changé : on observe que l'école française contrairement à celles de ses voisins ne fait pas que reproduire des inégalités qui lui préexistent, elle en produit aussi de spécifiques. L'éducation comme ascenseur social est plus que jamais un mythe. Cet ouvrage dresse un constat sans appel sur la situation de notre système scolaire. Il pointe les types d'inégalités scolaires et s'attache à comprendre ce qui les creuse. Il invite, grâce à ce diagnostic, à penser autrement les politiques éducatives. Une urgence.