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Profs et élèves, apprendre ensemble / Nathalie Francols

Public ISBD Titre : Profs et élèves, apprendre ensemble : situations quotidiennes à comprendre et à dénouer Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Francols (1973-....), Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2017 Collection : Pédagogie formation Importance : 1 vol. (137 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17226-2 Prix : 12,90 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Éducation -- Langage Interaction en éducation Relations maître-élève Résumé : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouer Au fil des pages, les titres des chapitres de cet ouvrage correspondent à des paroles d'enfants, d'adolescents, d'adultes. «'C'est trop dur'!'», «'Il m'a traité'!'», «'Mon fils ne fera pas votre punition'!'», «'On n'a pas le temps'»... Ces paroles, l'auteure les a entendues en tant qu'enseignante, formatrice ou psychopraticienne, non une fois mais plusieurs centaines de fois. C'est leur caractère répétitif et parfois désespérant qui l'a interpellée': comment est-il possible que des enfants, des adolescents et des enseignants, chacun ayant sa propre expérience scolaire, dans des contextes parfois si différents, prononcent quasi tous à un moment ou à un autre ces mêmes mots'' Les extraits des dialogues sur lesquels porte la réflexion de cet ouvrage ne confirment pas en général que les problèmes sont solubles. Ces paroles ni toutes vraies ni toutes fausses, empêchent de réussir, elles limitent notre impact sur le cours des événements, elles nous rendent tristes ou en colère et nous laissent tous (élèves, enseignants, parents, formateurs), coincés dans un enclos où puisque tout n'est pas possible, alors plus rien n'est possible. Le parti pris de cet ouvrage est autre, il aborde des chemins concrets étayés par des repères pédagogiques et psychosociologiques pour': Traiter les conflits entre élèves, Aider ses élèves, Rester motivé, Être écouté, Motiver les élèves, Travailler avec ses collègues, Travailler avec les parents, Gérer les transgressions des élèves. (4e de couverture) Profs et élèves, apprendre ensemble : situations quotidiennes à comprendre et à dénouer [texte imprimé] / Nathalie Francols (1973-....), Auteur . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, DL 2017 . - 1 vol. (137 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-367-17226-2 : 12,90 EUR Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Éducation -- Langage Interaction en éducation Relations maître-élève Résumé : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouer Au fil des pages, les titres des chapitres de cet ouvrage correspondent à des paroles d'enfants, d'adolescents, d'adultes. «'C'est trop dur'!'», «'Il m'a traité'!'», «'Mon fils ne fera pas votre punition'!'», «'On n'a pas le temps'»... Ces paroles, l'auteure les a entendues en tant qu'enseignante, formatrice ou psychopraticienne, non une fois mais plusieurs centaines de fois. C'est leur caractère répétitif et parfois désespérant qui l'a interpellée': comment est-il possible que des enfants, des adolescents et des enseignants, chacun ayant sa propre expérience scolaire, dans des contextes parfois si différents, prononcent quasi tous à un moment ou à un autre ces mêmes mots'' Les extraits des dialogues sur lesquels porte la réflexion de cet ouvrage ne confirment pas en général que les problèmes sont solubles. Ces paroles ni toutes vraies ni toutes fausses, empêchent de réussir, elles limitent notre impact sur le cours des événements, elles nous rendent tristes ou en colère et nous laissent tous (élèves, enseignants, parents, formateurs), coincés dans un enclos où puisque tout n'est pas possible, alors plus rien n'est possible. Le parti pris de cet ouvrage est autre, il aborde des chemins concrets étayés par des repères pédagogiques et psychosociologiques pour': Traiter les conflits entre élèves, Aider ses élèves, Rester motivé, Être écouté, Motiver les élèves, Travailler avec ses collègues, Travailler avec les parents, Gérer les transgressions des élèves. (4e de couverture)

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044012	371.102 3 FRA	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Obstacles à la compréhension des maths et des sciences / Armelle Géninet ; Georges Gidrol ; Isabelle Mathurin ; Suzie Béroard

Public ISBD Titre : Obstacles à la compréhension des maths et des sciences : apports de la gestion mentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Armelle Géninet, Auteur ; Georges Gidrol, Auteur ; Isabelle Mathurin, Auteur ; Suzie Béroard, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2023 Collection : Pédagogie formation Importance : 1 vol. (185 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17897-4 Note générale : Bibliogr. p. 127-128 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif Apprentissage cognitif -- Chez l'enfant Mathématiques Mathématiques -- Étude et enseignement Psychologie de l'apprentissage Résumé : "Le pari de ce livre est de proposer une posture originale qui pourrait sans doute s’inspirer de cette métaphore de l’ entraîneur. En effet, nous pensons que les enseignants, didacticiens, accompagnateurs de l’ apprentissage ne peuvent plus ignorer les besoins cognitifs des apprenants : ils ont des habitudes de gestes mentaux utilisés en Sciences et Mathématiques, mais ils n’en ont pas conscience !!! Il convient donc de leur en permettre l’observation, de les décrire, les identifier, les analyser finement pour leur faire des propositions d’amélioration. Comment s’y prennent-ils de façon spontanée et comment ils pourraient les améliorer pour une plus grande efficacité ? Or chaque sport, comme chaque matière enseignée présente des obstacles spécifiques qu’ il conviendra d’identifier (et ce n’est pas chose aisée pour un expert qui ne les a pas rencontrés), d’ analyser ces obstacles pour mettre en place des stratégies individuelles et/ou collectives de contournement en tenant compte des « profils cognitifs » différents pour que ces propositions soient entendues par « chaque-un ». Ce livre amène ce point de vue de la Gestion mentale pour combler un manque actuel dans la démarche didactique : se préoccuper des moyens d’acquisition d’un savoir dans ce qu’ il a de spécifique".(4e de couverture). Obstacles à la compréhension des maths et des sciences : apports de la gestion mentale [texte imprimé] / Armelle Géninet, Auteur ; Georges Gidrol, Auteur ; Isabelle Mathurin, Auteur ; Suzie Béroard, Auteur . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, DL 2023 . - 1 vol. (185 p.) : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-367-17897-4 Bibliogr. p. 127-128 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif Apprentissage cognitif -- Chez l'enfant Mathématiques Mathématiques -- Étude et enseignement Psychologie de l'apprentissage Résumé : "Le pari de ce livre est de proposer une posture originale qui pourrait sans doute s’inspirer de cette métaphore de l’ entraîneur. En effet, nous pensons que les enseignants, didacticiens, accompagnateurs de l’ apprentissage ne peuvent plus ignorer les besoins cognitifs des apprenants : ils ont des habitudes de gestes mentaux utilisés en Sciences et Mathématiques, mais ils n’en ont pas conscience !!! Il convient donc de leur en permettre l’observation, de les décrire, les identifier, les analyser finement pour leur faire des propositions d’amélioration. Comment s’y prennent-ils de façon spontanée et comment ils pourraient les améliorer pour une plus grande efficacité ? Or chaque sport, comme chaque matière enseignée présente des obstacles spécifiques qu’ il conviendra d’identifier (et ce n’est pas chose aisée pour un expert qui ne les a pas rencontrés), d’ analyser ces obstacles pour mettre en place des stratégies individuelles et/ou collectives de contournement en tenant compte des « profils cognitifs » différents pour que ces propositions soient entendues par « chaque-un ». Ce livre amène ce point de vue de la Gestion mentale pour combler un manque actuel dans la démarche didactique : se préoccuper des moyens d’acquisition d’un savoir dans ce qu’ il a de spécifique".(4e de couverture).

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044764	372.3 OBS	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Conflit

Public ISBD Titre : Conflit : mettre hors-jeu la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Mouvement pour une alternative non-violente, Editeur scientifique Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2010 Collection : Pédagogie formation Importance : 142 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-553-6 Prix : 12,90 EUR Note générale : En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 132-134. Index Langues : Français (fre) Catégories : Gestion des conflits non-violence Violence -- Prévention Conflit : mettre hors-jeu la violence [texte imprimé] / Mouvement pour une alternative non-violente, Editeur scientifique  . -  4e éd. . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, 2010 . - 142 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-85008-553-6 : 12,90 EUR En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 132-134. Index Langues : Français (fre) Catégories : Gestion des conflits non-violence Violence -- Prévention

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046696	371.7 MOU	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Accompagner les jeunes dans la réussite de leurs projets / Deanna Garza Brown

Public ISBD Titre : Accompagner les jeunes dans la réussite de leurs projets : les fondamentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Deanna Garza Brown, Auteur ; Pascal Papillon (1954-....), Auteur ; Xavier Papillon, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie formation Importance : 128 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-396-9 Prix : 82 F : 12,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 125-126 Langues : Français (fre) Catégories : Communication interpersonnelle chez l'adolescent Jeunesse -- éducation Projet chez l'adolescent Résumé : L'adolescence est une étape de la vie intense et riche. C'est aussi une période d'instabilité, d'interrogations, de crises plus ou moins profondes, liées au développement de la personnalité. Les parents, les éducateurs ou les jeunes eux-mêmes se trouvent démunis pour faire face aux situations qu'ils rencontrent. La vie nous invite à comprendre ces temps de transition...pour les mettre à profit. Pour permettre aux jeunes générations de mieux s'intégrer et construire le monde de demain, de réaliser leurs rêves et prendre du pouvoir sur leur vie, ce "kit de survie et de développement" vise à les entraîner aux stratégies de progrès et de réussite. Ce manuel, à usage personnel, est un remarquable outil de dialogue entre cultures et générations, jeunes, parents ou grands-parents. Dans les secteurs socio-éducatifs, scolaire et de l'insertion, il est un atout précieux pour les professionnels - enseignants, éducateurs, conseillers - qui - s'interrogent sur leurs modes d'intervention ; - font évoluer leurs pratiques professionnelles ; - cherchent à mieux s'adapter aux évolutions et mutations en cours ; - continuent à innover ; - veulent renforcer la compréhension entre partenaires. (4e de couverture). Accompagner les jeunes dans la réussite de leurs projets : les fondamentaux [texte imprimé] / Deanna Garza Brown, Auteur ; Pascal Papillon (1954-....), Auteur ; Xavier Papillon, Auteur . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, 2001 . - 128 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-85008-396-9 : 82 F : 12,50 EUR Bibliogr. p. 125-126 Langues : Français (fre) Catégories : Communication interpersonnelle chez l'adolescent Jeunesse -- éducation Projet chez l'adolescent Résumé : L'adolescence est une étape de la vie intense et riche. C'est aussi une période d'instabilité, d'interrogations, de crises plus ou moins profondes, liées au développement de la personnalité. Les parents, les éducateurs ou les jeunes eux-mêmes se trouvent démunis pour faire face aux situations qu'ils rencontrent. La vie nous invite à comprendre ces temps de transition...pour les mettre à profit. Pour permettre aux jeunes générations de mieux s'intégrer et construire le monde de demain, de réaliser leurs rêves et prendre du pouvoir sur leur vie, ce "kit de survie et de développement" vise à les entraîner aux stratégies de progrès et de réussite. Ce manuel, à usage personnel, est un remarquable outil de dialogue entre cultures et générations, jeunes, parents ou grands-parents. Dans les secteurs socio-éducatifs, scolaire et de l'insertion, il est un atout précieux pour les professionnels - enseignants, éducateurs, conseillers - qui - s'interrogent sur leurs modes d'intervention ; - font évoluer leurs pratiques professionnelles ; - cherchent à mieux s'adapter aux évolutions et mutations en cours ; - continuent à innover ; - veulent renforcer la compréhension entre partenaires. (4e de couverture).

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044101	371.4 ACC	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Aider l'élève à construire sa vie / Patrick Tancrez

Public ISBD Titre : Aider l'élève à construire sa vie : approches plurielles de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Tancrez, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2010 Collection : Pédagogie formation Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-813-1 Prix : 15,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 201-204 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Orientation scolaire sciences de l'éducation Violence en milieu scolaire -- Aspect psychologique Résumé : le livre traite de l'éducation, de l'instruction, de la formation et de l'orientation scolaire. Il développe différents thèmes qui mettent en jeu l'éducation cognitive, corporelle, morale, relationnelle et politique. Il approfondit une série de sujets fondamentaux : le langage, la violence, les matières scolaires, le corps, l'architecture, la sexualité, les rapports sociaux, l'inclusion des élèves avec déficience et handicap, l'évaluation du travail et des institutions. Il inclut le travail social ainsi que l'accompagnement et l'aide psychologiques. Il adopte des points de vue complémentaires : la philosophie, la psychologie, la sociologie, la pratique, la poésie et la politique. Voici quelques propositions qui le sous-tendent : l'éducation, c'est l'homme toujours inachevé qui devient ; éduquer, c'est partager l'aventure humaine ; l'éducation et la démocratie, c'est l'homme ; éduquer, c'est aider l'homme à venir, c'est à dire accompagner l'enfant, l'adolescent, le jeune adulte, et aider l'humain à éclore. L'ouvrage est destiné aux professionnels des différents métiers liés à l'éducation scolaire, aux futurs professionnels en formation, aux parents d'élèves et aux politiques. (4e de couverture). Aider l'élève à construire sa vie : approches plurielles de l'éducation [texte imprimé] / Patrick Tancrez, Auteur . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, DL 2010 . - 1 vol. (207 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-85008-813-1 : 15,90 EUR Bibliogr. p. 201-204 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Orientation scolaire sciences de l'éducation Violence en milieu scolaire -- Aspect psychologique Résumé : le livre traite de l'éducation, de l'instruction, de la formation et de l'orientation scolaire. Il développe différents thèmes qui mettent en jeu l'éducation cognitive, corporelle, morale, relationnelle et politique. Il approfondit une série de sujets fondamentaux : le langage, la violence, les matières scolaires, le corps, l'architecture, la sexualité, les rapports sociaux, l'inclusion des élèves avec déficience et handicap, l'évaluation du travail et des institutions. Il inclut le travail social ainsi que l'accompagnement et l'aide psychologiques. Il adopte des points de vue complémentaires : la philosophie, la psychologie, la sociologie, la pratique, la poésie et la politique. Voici quelques propositions qui le sous-tendent : l'éducation, c'est l'homme toujours inachevé qui devient ; éduquer, c'est partager l'aventure humaine ; l'éducation et la démocratie, c'est l'homme ; éduquer, c'est aider l'homme à venir, c'est à dire accompagner l'enfant, l'adolescent, le jeune adulte, et aider l'humain à éclore. L'ouvrage est destiné aux professionnels des différents métiers liés à l'éducation scolaire, aux futurs professionnels en formation, aux parents d'élèves et aux politiques. (4e de couverture).

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044095	370.15 TAN	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Je parie que tu peux / Marie Milis

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Maîtriser l'écrit en classe de français / Hélène Guillerme

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7 facilitateurs à l'apprentissage / Léonard Guillaume

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Refus scolaire anxieux / Frédérique Bodiou ; Claire Rhode

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Enseignant spécialisé / Institut universitaire de formation des maîtres, Département de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés

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25 pratiques pour enseigner les langues / Groupe français d'éducation nouvelle

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