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Voulons-nous des enfants barbares ? / Maurice Berger

Public ISBD Titre : Voulons-nous des enfants barbares ? : prévenir et traiter la violence extrême Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Berger, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2008 Collection : Enfances Importance : 243 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-051705-3 Catégories : délinquance sexuelle enfant : famille handicap mental jeunesse maltraitance petite enfance prévention Psychopathologie psychothérapie relation parent-enfant thérapeutique traumatisme viol violence Index. décimale : 155.418 Voulons-nous des enfants barbares ? : prévenir et traiter la violence extrême [texte imprimé] / Maurice Berger, Auteur . - Paris (Paris) : Dunod, 2008 . - 243 p.. - (Enfances) . ISBN : 978-2-10-051705-3 Catégories : délinquance sexuelle enfant : famille handicap mental jeunesse maltraitance petite enfance prévention Psychopathologie psychothérapie relation parent-enfant thérapeutique traumatisme viol violence Index. décimale : 155.418

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028126	155.418 BER	Livre	Bibliothèque	1- Philosophie/psychologie	En bon état Disponible

Transformer la violence des élèves / Daniel Favre

Public ISBD Titre : Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2007 Collection : Enfances Importance : 312 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050639-2 Catégories : agressivité Enseignants -- Formation prévention violence violence à l'école Index. décimale : 371.78 Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage [texte imprimé] / Daniel Favre, Auteur . - Paris (Paris) : Dunod, 2007 . - 312 p.. - (Enfances) . ISBN : 978-2-10-050639-2 Catégories : agressivité Enseignants -- Formation prévention violence violence à l'école Index. décimale : 371.78

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028646	371.78 FAV	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Scolariser l'élève intellectuellement précoce / Jean-Marc Louis

Public ISBD Titre : Scolariser l'élève intellectuellement précoce Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Louis (1950-....), Auteur ; Fabienne Ramond, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et pédagogie Importance : 1 vol. (259 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-059233-3 Note générale : En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 201-202 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants surdoués méthode pédagogique scolarisation test psychologique Index. décimale : 371.95 Résumé : Caractéristique psycho-intellectuelle de l'individu, la précocité intellectuelle a toujours été présente à l'école. Les élèves concernés se trouvent pour un tiers dans les rangs des très bons élèves. Les autres connaissent des difficultés scolaires voire un échec en même temps qu'ils sont en grande souffrance psychique. L'institution scolaire est longtemps restée hermétique aux demandes des familles qui se sont progressivement organisées en associations militantes et aux apports de la recherche scientifique qui aboutit à de nombreuses publications identifiant les besoins spécifiques de ces élèves. Cette réalité et les conséquences notamment dans les relations parents et enseignants très souvent problématiques voire conflictuelles, ont conduit les auteurs à dégager des voies de proposition : mieux connaître les élèves intellectuellement précoces, prévenir les difficultés, accueillir les familles et les accompagner, apporter une réponse aux difficultés dès l'école primaire, former les enseignants, etc. Scolariser l'élève intellectuellement précoce [texte imprimé] / Jean-Marc Louis (1950-....), Auteur ; Fabienne Ramond, Auteur  . -  2e éd. . - Paris (Paris) : Dunod, 2013 . - 1 vol. (259 p.). - (Enfances. Psychologie et pédagogie) . ISBN : 978-2-10-059233-3 En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 201-202 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants surdoués méthode pédagogique scolarisation test psychologique Index. décimale : 371.95 Résumé : Caractéristique psycho-intellectuelle de l'individu, la précocité intellectuelle a toujours été présente à l'école. Les élèves concernés se trouvent pour un tiers dans les rangs des très bons élèves. Les autres connaissent des difficultés scolaires voire un échec en même temps qu'ils sont en grande souffrance psychique. L'institution scolaire est longtemps restée hermétique aux demandes des familles qui se sont progressivement organisées en associations militantes et aux apports de la recherche scientifique qui aboutit à de nombreuses publications identifiant les besoins spécifiques de ces élèves. Cette réalité et les conséquences notamment dans les relations parents et enseignants très souvent problématiques voire conflictuelles, ont conduit les auteurs à dégager des voies de proposition : mieux connaître les élèves intellectuellement précoces, prévenir les difficultés, accueillir les familles et les accompagner, apporter une réponse aux difficultés dès l'école primaire, former les enseignants, etc.

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040113	371.95 LOU	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Scolariser l'élève intellectuellement précoce / Jean-Marc Louis 

Public ISBD Titre : Scolariser l'élève intellectuellement précoce Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Marc Louis (1950-....), Auteur ; Fabienne Ramond, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et pédagogie Importance : 272 p. Note générale : En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 201-202 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants surdoués méthode pédagogique scolarisation test psychologique Index. décimale : 371.95 Résumé : Caractéristique psycho-intellectuelle de l'individu, la précocité intellectuelle a toujours été présente à l'école. Les élèves concernés se trouvent pour un tiers dans les rangs des très bons élèves. Les autres connaissent des difficultés scolaires voire un échec en même temps qu'ils sont en grande souffrance psychique. L'institution scolaire est longtemps restée hermétique aux demandes des familles qui se sont progressivement organisées en associations militantes et aux apports de la recherche scientifique qui aboutit à de nombreuses publications identifiant les besoins spécifiques de ces élèves. Cette réalité et les conséquences notamment dans les relations parents et enseignants très souvent problématiques voire conflictuelles, ont conduit les auteurs à dégager des voies de proposition : mieux connaître les élèves intellectuellement précoces, prévenir les difficultés, accueillir les familles et les accompagner, apporter une réponse aux difficultés dès l'école primaire, former les enseignants, etc. Scolariser l'élève intellectuellement précoce [document électronique] / Jean-Marc Louis (1950-....), Auteur ; Fabienne Ramond, Auteur  . -  2e éd. . - Paris (Paris) : Dunod, 2013 . - 272 p.. - (Enfances. Psychologie et pédagogie) . En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 201-202 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants surdoués méthode pédagogique scolarisation test psychologique Index. décimale : 371.95 Résumé : Caractéristique psycho-intellectuelle de l'individu, la précocité intellectuelle a toujours été présente à l'école. Les élèves concernés se trouvent pour un tiers dans les rangs des très bons élèves. Les autres connaissent des difficultés scolaires voire un échec en même temps qu'ils sont en grande souffrance psychique. L'institution scolaire est longtemps restée hermétique aux demandes des familles qui se sont progressivement organisées en associations militantes et aux apports de la recherche scientifique qui aboutit à de nombreuses publications identifiant les besoins spécifiques de ces élèves. Cette réalité et les conséquences notamment dans les relations parents et enseignants très souvent problématiques voire conflictuelles, ont conduit les auteurs à dégager des voies de proposition : mieux connaître les élèves intellectuellement précoces, prévenir les difficultés, accueillir les familles et les accompagner, apporter une réponse aux difficultés dès l'école primaire, former les enseignants, etc.

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Scolariser l'élève handicapé / Jean-Marc Louis 

Public ISBD Titre : Scolariser l'élève handicapé Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Marc Louis (1950-....), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Enfances Importance : 272 p. Langues : Français (fre) Catégories : climat scolaire éducation éducation spécialisée enfant : famille Enfants handicapés -- Éducation enseignants handicapé Intégration scolaire Résumé : Partant des enjeux particuliers de la loi du 11 février 2005, pointant de manière concrète les incidences sur l'Ecole et la fonction enseignante, ce livre apporte avant tout des outils de réflexion mais surtout de pratique pour aider, dans le quotidien de leur classe, les enseignants des écoles, collèges et lycées, à accueillir et scolariser les élèves handicapés. Scolariser l'élève handicapé [document électronique] / Jean-Marc Louis (1950-....), Auteur . - Paris (Paris) : Dunod, 2013 . - 272 p.. - (Enfances) . Langues : Français (fre) Catégories : climat scolaire éducation éducation spécialisée enfant : famille Enfants handicapés -- Éducation enseignants handicapé Intégration scolaire Résumé : Partant des enjeux particuliers de la loi du 11 février 2005, pointant de manière concrète les incidences sur l'Ecole et la fonction enseignante, ce livre apporte avant tout des outils de réflexion mais surtout de pratique pour aider, dans le quotidien de leur classe, les enseignants des écoles, collèges et lycées, à accueillir et scolariser les élèves handicapés.

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Comprendre et interpréter les dessins d'enfants / Georges Cognet

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Scolariser des élèves avec autisme et TED

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Pour une école bientraitante

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2 à 6 ans / Myriam David

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L'enfant de 11 à 15 ans / Pierre Galimard

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Cessons de démotiver les élèves / Daniel Favre 

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La peur d'enseigner / Serge Boimare 

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Comprendre et accompagner les enfants en difficulté scolaire / Jean-Marc Louis

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