| Titre : | Révéler la créativité des équipes éducatives avec l'approche systémique | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Maximilien Bachelart, Auteur | | Editeur : | Paris : ESF sciences humaines | | Année de publication : | impr. 2021 | | Collection : | Psychologies & psychothérapies | | Importance : | 1 vol. (239 p.) | | Présentation : | ill. | | Format : | 25 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-4321-5 | | Prix : | 24 EUR | | Note générale : | Bibliogr. p. 230-236. Résumé en français et en anglais | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | éducation surveillée
Enfants -- Protection, assistance, etc.
Enfants -- Psychologie
Psychologie de l'éducation
| | Résumé : | Trop souvent, les équipes éducatives regrettent les limites de leurs interventions : travail dans l’urgence, manque d’informations sur les familles… Trouver le temps et les moyens de déterminer les causes des dysfonctionnements observés est pourtant indispensable.S’appuyant sur son travail de supervision clinique et une approche systémique, Maximilien Bachelart ouvre de nouvelles perspectives pour repenser les pratiques éducatives dans l’intérêt des enfants. À travers des expériences concrètes finement analysées, il aborde les questions du rôle de l’intervenant, du lien avec les familles, de l’identification des scénarios répétitifs ou encore de la place des émotions. La systémie – et ses outils comme le génogramme, la connotation positive – permet d’intégrer la complexité des situations pour les transformer (4è de couverture) |
Révéler la créativité des équipes éducatives avec l'approche systémique [texte imprimé] / Maximilien Bachelart, Auteur . - Paris : ESF sciences humaines, impr. 2021 . - 1 vol. (239 p.) : ill. ; 25 cm. - ( Psychologies & psychothérapies) . ISBN : 978-2-7101-4321-5 : 24 EUR Bibliogr. p. 230-236. Résumé en français et en anglais Langues : Français ( fre) | Catégories : | éducation surveillée
Enfants -- Protection, assistance, etc.
Enfants -- Psychologie
Psychologie de l'éducation
| | Résumé : | Trop souvent, les équipes éducatives regrettent les limites de leurs interventions : travail dans l’urgence, manque d’informations sur les familles… Trouver le temps et les moyens de déterminer les causes des dysfonctionnements observés est pourtant indispensable.S’appuyant sur son travail de supervision clinique et une approche systémique, Maximilien Bachelart ouvre de nouvelles perspectives pour repenser les pratiques éducatives dans l’intérêt des enfants. À travers des expériences concrètes finement analysées, il aborde les questions du rôle de l’intervenant, du lien avec les familles, de l’identification des scénarios répétitifs ou encore de la place des émotions. La systémie – et ses outils comme le génogramme, la connotation positive – permet d’intégrer la complexité des situations pour les transformer (4è de couverture) |
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