Analyse comparative de deux populations d'étudiants - bacheliers récents et professionnels dans une école paramédicale in Revue française de Pédagogie, 125 ( octobre-novembre-décembre 1998)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 125 ( octobre-novembre-décembre 1998) . - p. 43-54 Titre : Analyse comparative de deux populations d'étudiants - bacheliers récents et professionnels dans une école paramédicale : bacheliers récents et professionnels dans une école paramédicale Titre original : bacheliers récents et professionnels dans une école paramédicale Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 43-54 Catégories : Enseignement motivation parcours diversifié recherche pédagogique réussite scolaire stratégie d'apprentissage [article] Analyse comparative de deux populations d'étudiants - bacheliers récents et professionnels dans une école paramédicale = bacheliers récents et professionnels dans une école paramédicale : bacheliers récents et professionnels dans une école paramédicale [texte imprimé] . - 2005 . - p. 43-54. in Revue française de Pédagogie > 125 ( octobre-novembre-décembre 1998) . - p. 43-54 Catégories : Enseignement motivation parcours diversifié recherche pédagogique réussite scolaire stratégie d'apprentissage

Autonomie des établissements, diversification pédagogique et inégalités scolaires - effet sociaux des parcours pédagogiques diversifiés au collège in Revue française de Pédagogie, 128 ( juillet-août-septembre 1999)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 128 ( juillet-août-septembre 1999) . - p. 73-88 Titre : Autonomie des établissements, diversification pédagogique et inégalités scolaires - effet sociaux des parcours pédagogiques diversifiés au collège : effet sociaux des parcours pédagogiques diversifiés au collège Titre original : effet sociaux des parcours pédagogiques diversifiés au collège Type de document : texte imprimé Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 73-88 Catégories : décentralisation administrative Démocratisation de l'enseignement parcours diversifié politique de l'éducation Sociologie de l'éducation [article] Autonomie des établissements, diversification pédagogique et inégalités scolaires - effet sociaux des parcours pédagogiques diversifiés au collège = effet sociaux des parcours pédagogiques diversifiés au collège : effet sociaux des parcours pédagogiques diversifiés au collège [texte imprimé] . - 1999 . - p. 73-88. in Revue française de Pédagogie > 128 ( juillet-août-septembre 1999) . - p. 73-88 Catégories : décentralisation administrative Démocratisation de l'enseignement parcours diversifié politique de l'éducation Sociologie de l'éducation

Les chercheurs comme modèles - / Sandy Venot in Cahiers pédagogiques, 409 ( décembre 2002)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 409 ( décembre 2002) . - p. 45-46 Titre : Les chercheurs comme modèles - Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandy Venot, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 45-46 Catégories : expérimentation France parcours diversifié sciences physiques : discipline SVT [article] Les chercheurs comme modèles - [texte imprimé] / Sandy Venot, Auteur . - 2005 . - p. 45-46. in Cahiers pédagogiques > 409 ( décembre 2002) . - p. 45-46 Catégories : expérimentation France parcours diversifié sciences physiques : discipline SVT

Evaluer les parcours diversifiés - / Jacqueline Castany in Cahiers pédagogiques, 369 ( décembre 1998)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 369 ( décembre 1998) . - p. 61-63 Titre : Evaluer les parcours diversifiés - Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Castany, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 61-63 Catégories : 1990- Évaluation des élèves France interdisciplinarité parcours diversifié [article] Evaluer les parcours diversifiés - [texte imprimé] / Jacqueline Castany, Auteur . - 2005 . - p. 61-63. in Cahiers pédagogiques > 369 ( décembre 1998) . - p. 61-63 Catégories : 1990- Évaluation des élèves France interdisciplinarité parcours diversifié

Faire vivre des expériences marquantes de la maternelle à l'université / Nicolas Chevailler in Enseigner l'EPS, 278 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  in Enseigner l'EPS > 278 (Avril 2019) . - p. 13-19 Titre : Faire vivre des expériences marquantes de la maternelle à l'université Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Chevailler, Auteur ; Lucie Mougenot, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 13-19 Langues : Français (fre) Catégories : école maternelle Éducation physique et sportive Enseignement expérience parcours diversifié pédagogie université validation des acquis de l'expérience Résumé : L'expérience marquante, véritable catalyseur d'émotions, est un levier important pour réussir à mobiliser les élèves de la maternelle à l'université. Nous tenterons d'accompagner les enseignants dans sa mise en place en identifiant des incontournables afin de faire vivre aux élèves une expérience motrice authentique. Nos propos seront illustrés par de nombreux exemples. [article] Faire vivre des expériences marquantes de la maternelle à l'université [texte imprimé] / Nicolas Chevailler, Auteur ; Lucie Mougenot, Auteur . - 2019 . - p. 13-19. Langues : Français (fre) in Enseigner l'EPS > 278 (Avril 2019) . - p. 13-19 Catégories : école maternelle Éducation physique et sportive Enseignement expérience parcours diversifié pédagogie université validation des acquis de l'expérience Résumé : L'expérience marquante, véritable catalyseur d'émotions, est un levier important pour réussir à mobiliser les élèves de la maternelle à l'université. Nous tenterons d'accompagner les enseignants dans sa mise en place en identifiant des incontournables afin de faire vivre aux élèves une expérience motrice authentique. Nos propos seront illustrés par de nombreux exemples.

IDD, un bilan provisoire - / Marielle Loccidal in Cahiers pédagogiques, 416 ( septembre 2003)

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Parcours diversifié - orientation en milieu naturel montagnard / Eric Affortit in Cahiers pédagogiques, 373 ( avril 1999)

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A Rouen, les frontières tombent entre les disciplines - / Marc Dupuis in Monde de l'éducation, 284 (septembre 2000)

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