Titre :	Pédagogie et résilience
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain Goussot, Auteur ; Jean-Pierre Pourtois, Préfacier, etc. ; Serge Deruette, Postfacier, auteur du colophon, etc.
Editeur :	Paris : l'Harmattan
Année de publication :	2014
Collection :	Pédagogie : crises, mémoires, repères
Importance :	1 vol. (231 p.)
Présentation :	couv. ill. en noir et en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-343-02717-3
Note générale :	Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	aptitude Enseignement -- Innovations motivation pédagogie pédagogue Psychologie -- Résilience Psychologie de l'éducation
Index. décimale :	370.15
Résumé :	Ce livre part du point de vue que de graves difficultés et des événements traumatiques sont aussi des occasions d'apprentissage. On le voit ici à travers l'histoire des différents pédagogues qui ont eux-mêmes été des résilients : Rousseau, Pestalozzi, Itard, Séguin, Decroly, Montessori, Vygotskij, Makarenko, Freinet, Korczak, Freire, La Garanderie. En interaction avec leur contexte historique, social et culturel, ils ont élaboré une conception nouvelle de l'éducation, révolutionnaire et à contre-courant.

Pédagogie et résilience [texte imprimé] / Alain Goussot, Auteur ; Jean-Pierre Pourtois, Préfacier, etc. ; Serge Deruette, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Paris : l'Harmattan, 2014 . - 1 vol. (231 p.) : couv. ill. en noir et en coul. ; 24 cm. - (Pédagogie : crises, mémoires, repères) .
ISBN : 978-2-343-02717-3
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)

Catégories :	aptitude Enseignement -- Innovations motivation pédagogie pédagogue Psychologie -- Résilience Psychologie de l'éducation
Index. décimale :	370.15
Résumé :	Ce livre part du point de vue que de graves difficultés et des événements traumatiques sont aussi des occasions d'apprentissage. On le voit ici à travers l'histoire des différents pédagogues qui ont eux-mêmes été des résilients : Rousseau, Pestalozzi, Itard, Séguin, Decroly, Montessori, Vygotskij, Makarenko, Freinet, Korczak, Freire, La Garanderie. En interaction avec leur contexte historique, social et culturel, ils ont élaboré une conception nouvelle de l'éducation, révolutionnaire et à contre-courant.