Accompagner les accompagnants - / Jean-Pierre Leclere in Cahiers pédagogiques, 421 ( février 2004)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 421 ( février 2004) . - p. 48-49 Titre : Accompagner les accompagnants - Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Leclere, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 48-49 Catégories : animateur éducation périscolaire Formateurs (éducation des adultes) France relation d'aide Relations école-collectivité [article] Accompagner les accompagnants - [texte imprimé] / Jean-Pierre Leclere, Auteur . - 2004 . - p. 48-49. in Cahiers pédagogiques > 421 ( février 2004) . - p. 48-49 Catégories : animateur éducation périscolaire Formateurs (éducation des adultes) France relation d'aide Relations école-collectivité

Les dyslexies / Michèle Mazeau in Sciences humaines, 316 (Juillet 2019)

Public ISBD [article]  in Sciences humaines > 316 (Juillet 2019) . - p. 18-23 Titre : Les dyslexies Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 18-23 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif Apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture Cerveau dyslexie éducation éducation périscolaire langage lecture lecture à voix haute lecture méthodique méthode de lecture Neuropsychologie perception processus cognitif trouble de la parole Note de contenu : Les troubles de l'acquisition du langage écrit proviennent de plusieurs types de dysfonctionnements. D'où la nécessité de mettre en place des aides adaptées à chacun. [article] Les dyslexies [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur . - 2019 . - p. 18-23. Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 316 (Juillet 2019) . - p. 18-23 Catégories : apprentissage cognitif Apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture Cerveau dyslexie éducation éducation périscolaire langage lecture lecture à voix haute lecture méthodique méthode de lecture Neuropsychologie perception processus cognitif trouble de la parole Note de contenu : Les troubles de l'acquisition du langage écrit proviennent de plusieurs types de dysfonctionnements. D'où la nécessité de mettre en place des aides adaptées à chacun.

Eduquer in Sciences humaines, 307S (octobre 2018)

Public ISBD [article]  in Sciences humaines > 307S (octobre 2018) . - p. 26-57 Titre : Eduquer : le conflit des modèles Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété (1979-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 26-57 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage apprentissage de la lecture autorité éducation éducation périscolaire Etats-Unis Évaluation des élèves multimédias en education Norvège pédagogie pédagogie active réforme de l'enseignement Singapour [article] Eduquer : le conflit des modèles [texte imprimé] / Héloïse Lhérété (1979-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2018 . - p. 26-57. Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 307S (octobre 2018) . - p. 26-57 Catégories : apprentissage apprentissage de la lecture autorité éducation éducation périscolaire Etats-Unis Évaluation des élèves multimédias en education Norvège pédagogie pédagogie active réforme de l'enseignement Singapour

Les enfants de la mêlée / Jef Curvale 

Public ISBD Titre : Les enfants de la mêlée Type de document : document électronique Auteurs : Jef Curvale, Auteur ; Dominique Delpiroux, Auteur ; Jiho, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2007 Collection : Éducation - Formation Importance : 144 p. Langues : Français (fre) Catégories : éducation éducation extra-scolaire éducation périscolaire histoire rugby Sports Sports d'équipe Les enfants de la mêlée [document électronique] / Jef Curvale, Auteur ; Dominique Delpiroux, Auteur ; Jiho, Auteur . - Toulouse (Toulouse) : Erès, 2007 . - 144 p.. - (Éducation - Formation) . Langues : Français (fre) Catégories : éducation éducation extra-scolaire éducation périscolaire histoire rugby Sports Sports d'équipe

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Parents ou médias, qui éduque les préadolescents ? / Sophie Jehel 

Public ISBD Titre : Parents ou médias, qui éduque les préadolescents ? : Enquête sur leurs pratiques TV, jeux vidéo, radio, Internet. Type de document : document électronique Auteurs : Sophie Jehel, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2011 Collection : Education et société Importance : 248 p. Langues : Français (fre) Catégories : condition de l'enfant Éducation aux médias éducation périscolaire enfant : famille enquête France média Résumé : Enquête réalisée auprès de plus de mille préadolescents et de leurs parents, qui met en évidence les stratégies parentales d'éducation avec les médias et celles des préadolescents eux-mêmes. Face à l’influence des discours extérieurs, des pairs et des médias, les parents et l’école n’ont plus le monopole de l’éducation. Cependant, cette analyse des relations enfants – parents - médias, souligne le rôle décisif des parents et des éducateurs, particulièrement à la préadolescence. En effet, la transmission verticale continue à assurer une forme essentielle de protection et d’éducation. Toutefois la question des médias ne se cantonne pas à la sphère de l’intime ou de la vie privée familiale, mais relève d’un débat citoyen engageant la communauté des adultes pour assurer une cor-régulation des médias. Résumé d'après la 4ème de couverture. Parents ou médias, qui éduque les préadolescents ? : Enquête sur leurs pratiques TV, jeux vidéo, radio, Internet. [document électronique] / Sophie Jehel, Auteur . - Toulouse (Toulouse) : Erès, 2011 . - 248 p.. - (Education et société) . Langues : Français (fre) Catégories : condition de l'enfant Éducation aux médias éducation périscolaire enfant : famille enquête France média Résumé : Enquête réalisée auprès de plus de mille préadolescents et de leurs parents, qui met en évidence les stratégies parentales d'éducation avec les médias et celles des préadolescents eux-mêmes. Face à l’influence des discours extérieurs, des pairs et des médias, les parents et l’école n’ont plus le monopole de l’éducation. Cependant, cette analyse des relations enfants – parents - médias, souligne le rôle décisif des parents et des éducateurs, particulièrement à la préadolescence. En effet, la transmission verticale continue à assurer une forme essentielle de protection et d’éducation. Toutefois la question des médias ne se cantonne pas à la sphère de l’intime ou de la vie privée familiale, mais relève d’un débat citoyen engageant la communauté des adultes pour assurer une cor-régulation des médias. Résumé d'après la 4ème de couverture.

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Une réponse à l'échec scolaire - / Danielle Zay in Cahiers pédagogiques, 421 ( février 2004)

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Scolaire, non scolaire. in Cahiers pédagogiques, 587 (Septembre 2023)

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