Titre :	Pour une école bientraitante : prévenir les risques psychosociaux scolaires
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Hélène Romano, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Paris : Dunod
Année de publication :	2016
Collection :	Enfances
Sous-collection :	Psychologie et pédagogie
Importance :	1 vol. (XIII-239 p.)
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-10-074265-3
Note générale :	Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Enfants -- Protection, assistance, etc. jeunesse prévention protection du milieu scolaire Stress violence à l'école
Index. décimale :	371.78
Résumé :	La volonté de proposer une école pour tous s'est heurtée à la réalité de la prise en charge d'élèves aux histoires individuelles multiples, ayant un rapport au savoir, aux apprentissages, à l'autorité et à la vie en collectivité, très variable. Au-delà de ses missions pédagogiques, l'école se doit pourtant d'assurer à tous, la possibilité d'évoluer au mieux dans leur parcours d'apprentissage, ce qui suppose une prise en compte des risques psycho-sociaux (RPS). Mais si une politique de prévention de ces derniers existe dans le monde professionnel, ils restent encore mal connus du milieu scolaire. Cet ouvrage, le premier consacré à ce sujet, définit la spécificité des RPS en milieu scolaire. Écrit par des acteurs de terrain intervenant au quotidien, ancré dans la réalité des professionnels, des élèves et des parents, il propose des mesures pragmatiques de prévention et de prise en charge.

Pour une école bientraitante : prévenir les risques psychosociaux scolaires [texte imprimé] / Hélène Romano, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (Paris) : Dunod, 2016 . - 1 vol. (XIII-239 p.). - (Enfances. Psychologie et pédagogie) .
ISBN : 978-2-10-074265-3
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Enfants -- Protection, assistance, etc. jeunesse prévention protection du milieu scolaire Stress violence à l'école
Index. décimale :	371.78
Résumé :	La volonté de proposer une école pour tous s'est heurtée à la réalité de la prise en charge d'élèves aux histoires individuelles multiples, ayant un rapport au savoir, aux apprentissages, à l'autorité et à la vie en collectivité, très variable. Au-delà de ses missions pédagogiques, l'école se doit pourtant d'assurer à tous, la possibilité d'évoluer au mieux dans leur parcours d'apprentissage, ce qui suppose une prise en compte des risques psycho-sociaux (RPS). Mais si une politique de prévention de ces derniers existe dans le monde professionnel, ils restent encore mal connus du milieu scolaire. Cet ouvrage, le premier consacré à ce sujet, définit la spécificité des RPS en milieu scolaire. Écrit par des acteurs de terrain intervenant au quotidien, ancré dans la réalité des professionnels, des élèves et des parents, il propose des mesures pragmatiques de prévention et de prise en charge.