Titre :	Les troubles dys : en finir avec les idées reçues
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain Moret (1958-....), Auteur
Editeur :	Malakoff : Dunod
Année de publication :	2018
Importance :	1 vol. (XV-287 p.)
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-10-077215-5
Note générale :	Bibliogr. p. 277-279
Langues :	Français (fre)
Catégories :	dysgraphie dyslexie dysorthographie Dyspraxie éducation Intégration scolaire trouble de l'apprentissage
Résumé :	Comment expliquer que l'accompagnement de dizaines de milliers d'enfants porteurs de « dys » soit encore si difficile dans notre pays ? Pourquoi leurs trajectoires se révèlent-elles toujours aussi chaotiques, alors même que nous n'avons jamais été à ce point en mesure de comprendre leurs troubles, et de mettre en oeuvre les moyens adaptés dont ils ont tant besoin ? Comment rendre compte du fait que nombre d'enseignants, mais aussi de professionnels de la santé et de la rééducation, ignorent encore ces troubles, quand ils ne les confondent pas avec d'autres ? Ce livre se propose de démystifier cette problématique des « dys » en examinant les différents obstacles, résistances et controverses qui, en dépit des bonnes volontés individuelles, compromettent la prise en charge de ces enfants et de ces jeunes, et de ce fait, leur future inclusion sociale et professionnelle.

Les troubles dys : en finir avec les idées reçues [texte imprimé] / Alain Moret (1958-....), Auteur . - Malakoff : Dunod, 2018 . - 1 vol. (XV-287 p.).
ISBN : 978-2-10-077215-5
Bibliogr. p. 277-279
Langues : Français (fre)

Catégories :

dysgraphie dyslexie dysorthographie Dyspraxie éducation Intégration scolaire trouble de l'apprentissage

Résumé :

Comment expliquer que l'accompagnement de dizaines de milliers d'enfants porteurs de « dys » soit encore si difficile dans notre pays ? Pourquoi leurs trajectoires se révèlent-elles toujours aussi chaotiques, alors même que nous n'avons jamais été à ce point en mesure de comprendre leurs troubles, et de mettre en oeuvre les moyens adaptés dont ils ont tant besoin ? Comment rendre compte du fait que nombre d'enseignants, mais aussi de professionnels de la santé et de la rééducation, ignorent encore ces troubles, quand ils ne les confondent pas avec d'autres ? Ce livre se propose de démystifier cette problématique des « dys » en examinant les différents obstacles, résistances et controverses qui, en dépit des bonnes volontés individuelles, compromettent la prise en charge de ces enfants et de ces jeunes, et de ce fait, leur future inclusion sociale et professionnelle.