Comment organiser son travail à la maison ? - in Monde de l'éducation, 329 (octobre 2004)

Public ISBD [article]  in Monde de l'éducation > 329 (octobre 2004) . - p.38-40 Titre : Comment organiser son travail à la maison ? - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.38-40 Catégories : devoir à la maison mémoire vive mémorisation organisation du temps travail des élèves vie quotidienne [article] Comment organiser son travail à la maison ? - [texte imprimé] . - 2004 . - p.38-40. in Monde de l'éducation > 329 (octobre 2004) . - p.38-40 Catégories : devoir à la maison mémoire vive mémorisation organisation du temps travail des élèves vie quotidienne

Stratégies d'inscription et de stockage des informations en mémoire et efficience cognitive chez des apprenants du primaire dans le littoral au Cameroun. / Valère Nkelzok Komtsindi in Psychologie et Education, 2019-1 (Mars 2019)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2019-1 (Mars 2019) . - p. 41-55 Titre : Stratégies d'inscription et de stockage des informations en mémoire et efficience cognitive chez des apprenants du primaire dans le littoral au Cameroun. Type de document : texte imprimé Auteurs : Valère Nkelzok Komtsindi, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 41-55 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif Cameroun éducation éducation internationale information inscription mémoire mémoire vive pédagogie cognitive Psychologie cognitive sciences de l'information stratégie d'apprentissage [article] Stratégies d'inscription et de stockage des informations en mémoire et efficience cognitive chez des apprenants du primaire dans le littoral au Cameroun. [texte imprimé] / Valère Nkelzok Komtsindi, Auteur . - 2019 . - p. 41-55. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2019-1 (Mars 2019) . - p. 41-55 Catégories : apprentissage cognitif Cameroun éducation éducation internationale information inscription mémoire mémoire vive pédagogie cognitive Psychologie cognitive sciences de l'information stratégie d'apprentissage