Titre :	Pédagogie des grands groupes et éducation primaire universelle : Afrique subsaharienne
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Madana Nomaye (1949-...), Auteur
Editeur :	Paris : l'Harmattan
Année de publication :	2006
Collection :	Educations et sociétés
Importance :	1 vol. (132 p.)
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-296-00764-2
Note générale :	Bibliogr. p. 123-132
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Afrique sub-saharienne éducation effectif scolaire méthode pédagogique pédagogie
Tags :	classe à grand effectif
Résumé :	Le phénomène des classes à grands effectifs affecte depuis une vingtaine d'années les écoles des pays africains où les classes de plus de 100 élèves sont très fréquentes. C'est pourquoi on parle de plus en plus d'une Pédagogie des Grands Groupes comme un modèle pédagogique visant à transformer la contrainte grands groupes en ressources pour un enseignement / apprentissage profitable à tous. Après avoir fait l'état de la question, cette étude se veut être une voie de recours pour les Etats africains au sud du Sahara afin de relever le défi de l'Education Primaire Universelle en l'an 2015.

Pédagogie des grands groupes et éducation primaire universelle : Afrique subsaharienne [texte imprimé] / Madana Nomaye (1949-...), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2006 . - 1 vol. (132 p.). - (Educations et sociétés) .
ISBN : 978-2-296-00764-2
Bibliogr. p. 123-132
Langues : Français (fre)

Catégories :	Afrique sub-saharienne éducation effectif scolaire méthode pédagogique pédagogie
Tags :	classe à grand effectif
Résumé :	Le phénomène des classes à grands effectifs affecte depuis une vingtaine d'années les écoles des pays africains où les classes de plus de 100 élèves sont très fréquentes. C'est pourquoi on parle de plus en plus d'une Pédagogie des Grands Groupes comme un modèle pédagogique visant à transformer la contrainte grands groupes en ressources pour un enseignement / apprentissage profitable à tous. Après avoir fait l'état de la question, cette étude se veut être une voie de recours pour les Etats africains au sud du Sahara afin de relever le défi de l'Education Primaire Universelle en l'an 2015.