Titre :	L'apprentissage autorégulé : Entre cognition et motivation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laurent Cosnefroy, Auteur
Editeur :	Grenoble : Presses universitaires de Grenoble
Année de publication :	2011
Importance :	1 vol. (186 p.)
Présentation :	couv. ill.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7061-1681-0
Langues :	Français (fre)
Catégories :	apprentissage apprentissage cognitif besoin : motivation communauté scolaire et universitaire éducation motivation perception de soi psychologie Psychologie de l'éducation scolarité travail autonome : éducation travail en classe
Résumé :	Synthèse des recherches autour du concept d'"apprentissage autorégulé" : les conditions de l'autonomie dans les apprentissages, notamment des manières d'entretenir la motivation, l'intention d'apprendre et l'effort tout au long d'un travail scolaire ou universitaire.

L'apprentissage autorégulé : Entre cognition et motivation [texte imprimé] / Laurent Cosnefroy, Auteur . - Grenoble (Grenoble) : Presses universitaires de Grenoble, 2011 . - 1 vol. (186 p.) : couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7061-1681-0
Langues : Français (fre)

Catégories :	apprentissage apprentissage cognitif besoin : motivation communauté scolaire et universitaire éducation motivation perception de soi psychologie Psychologie de l'éducation scolarité travail autonome : éducation travail en classe
Résumé :	Synthèse des recherches autour du concept d'"apprentissage autorégulé" : les conditions de l'autonomie dans les apprentissages, notamment des manières d'entretenir la motivation, l'intention d'apprendre et l'effort tout au long d'un travail scolaire ou universitaire.