[article] 
in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-Avril 2019) . - p. 12-19

Titre :	Maux dys !
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nicole Bouin, Auteur ; Magali Ouary-Glemin, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 12-19
Langues :	Français (fre)
Catégories :	aide à l'élève consolidation : pédagogie dyslexie échec scolaire éducation élève en difficulté enfant : famille enseignement enseignement pré-élémentaire honte parent d'élève pédagogie Pédagogie de soutien Qualité de l'enseignement trouble de l'apprentissage Troubles de l'attention
Résumé :	La méconnaissance des troubles dys entraine assez souvent des réactions inappropriées, sources de souffrances accrues pour les élèves. Comment rompre ce cercle vicieux ? L'information et la formation peuvent y contribuer.

[article] Maux dys ! [texte imprimé] / Nicole Bouin, Auteur ; Magali Ouary-Glemin, Auteur . - 2019 . - p. 12-19.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-Avril 2019) . - p. 12-19

Catégories :	aide à l'élève consolidation : pédagogie dyslexie échec scolaire éducation élève en difficulté enfant : famille enseignement enseignement pré-élémentaire honte parent d'élève pédagogie Pédagogie de soutien Qualité de l'enseignement trouble de l'apprentissage Troubles de l'attention
Résumé :	La méconnaissance des troubles dys entraine assez souvent des réactions inappropriées, sources de souffrances accrues pour les élèves. Comment rompre ce cercle vicieux ? L'information et la formation peuvent y contribuer.