6 mai 2009 5 novembre 2009 4 mai 2009 11 novembre 2009 12 mai 2010 12 mai 2010 13 décembre 2010 Prismes . 11 Mention de date :   novembre 2009 Paru le :  08/12/2009

Dépouillements

Les sciences humaines et sociales à l'école - un enjeu majeur pour l'intelligibilité du monde / Philippe Hertig in Prismes, 11 ( novembre 2009)

Public ISBD [article]  in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 5-9 Titre : Les sciences humaines et sociales à l'école - un enjeu majeur pour l'intelligibilité du monde : un enjeu majeur pour l'intelligibilité du monde Titre original : un enjeu majeur pour l'intelligibilité du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Hertig, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 5-9 Catégories : enseignement objectif de l'éducation sciences humaines sciences sociales Tags : école  compréhension du monde [article] Les sciences humaines et sociales à l'école - un enjeu majeur pour l'intelligibilité du monde = un enjeu majeur pour l'intelligibilité du monde : un enjeu majeur pour l'intelligibilité du monde [texte imprimé] / Philippe Hertig, Auteur . - 2009 . - p. 5-9. in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 5-9 Catégories : enseignement objectif de l'éducation sciences humaines sciences sociales Tags : école  compréhension du monde

Compréhension du monde actuel et enseignement de l'histoire, de la géographie et de la citoyenneté - / François Audigier in Prismes, 11 ( novembre 2009)

Public ISBD [article]  in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 10-13 Titre : Compréhension du monde actuel et enseignement de l'histoire, de la géographie et de la citoyenneté - Type de document : texte imprimé Auteurs : François Audigier, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 10-13 Catégories : citoyenneté enseignement histoire géographie objectif d'enseignement Tags : compréhension du monde [article] Compréhension du monde actuel et enseignement de l'histoire, de la géographie et de la citoyenneté - [texte imprimé] / François Audigier, Auteur . - 2009 . - p. 10-13. in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 10-13 Catégories : citoyenneté enseignement histoire géographie objectif d'enseignement Tags : compréhension du monde

Comment la géographie permet-elle de comprendre les grands enjeux alimentaires ? - / Alain Pache in Prismes, 11 ( novembre 2009)

Public ISBD [article]  in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 16-18 Titre : Comment la géographie permet-elle de comprendre les grands enjeux alimentaires ? - Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Pache, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 16-18 Catégories : enseignement géographie objectif d'enseignement Tags : crise alimentaire  2009-  compréhension du monde [article] Comment la géographie permet-elle de comprendre les grands enjeux alimentaires ? - [texte imprimé] / Alain Pache, Auteur . - 2009 . - p. 16-18. in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 16-18 Catégories : enseignement géographie objectif d'enseignement Tags : crise alimentaire  2009-  compréhension du monde

Des élèves qui comprennent la crise économique une utopie ? - / Yvan Péguiron in Prismes, 11 ( novembre 2009)

Public ISBD [article]  in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 19-23 Titre : Des élèves qui comprennent la crise économique une utopie ? - Type de document : texte imprimé Auteurs : Yvan Péguiron, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 19-23 Catégories : Crises économiques économie enseignement objectif d'enseignement Tags : compréhension du monde [article] Des élèves qui comprennent la crise économique une utopie ? - [texte imprimé] / Yvan Péguiron, Auteur . - 2009 . - p. 19-23. in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 19-23 Catégories : Crises économiques économie enseignement objectif d'enseignement Tags : compréhension du monde

L'histoire Suisse à l'école - histoire vivante ou histoire morte ? / Lyonel Kaufmann in Prismes, 11 ( novembre 2009)

Public ISBD [article]  in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 24-25 Titre : L'histoire Suisse à l'école - histoire vivante ou histoire morte ? : histoire vivante ou histoire morte ? Titre original : histoire vivante ou histoire morte ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Lyonel Kaufmann, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 24-25 Catégories : enseignement histoire objectif d'enseignement Suisse [article] L'histoire Suisse à l'école - histoire vivante ou histoire morte ? = histoire vivante ou histoire morte ? : histoire vivante ou histoire morte ? [texte imprimé] / Lyonel Kaufmann, Auteur . - 2009 . - p. 24-25. in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 24-25 Catégories : enseignement histoire objectif d'enseignement Suisse

La philosophie pour enfants - un moyen pour répondre aux grandes questions des tout-petitS ? / Christine Fawer Caputo in Prismes, 11 ( novembre 2009)

Public ISBD [article]  in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 27-36 Titre : La philosophie pour enfants - un moyen pour répondre aux grandes questions des tout-petitS ? : un moyen pour répondre aux grandes questions des tout-petitS ? Titre original : un moyen pour répondre aux grandes questions des tout-petitS ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Fawer Caputo, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 27-36 Catégories : enfant : famille enseignement petite enfance philosophie Tags : créationnisme [article] La philosophie pour enfants - un moyen pour répondre aux grandes questions des tout-petitS ? = un moyen pour répondre aux grandes questions des tout-petitS ? : un moyen pour répondre aux grandes questions des tout-petitS ? [texte imprimé] / Christine Fawer Caputo, Auteur . - 2009 . - p. 27-36. in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 27-36 Catégories : enfant : famille enseignement petite enfance philosophie Tags : créationnisme

Eduquer et/ou instruire - in Prismes, 11 ( novembre 2009)

Public ISBD [article]  in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 38-45 Titre : Eduquer et/ou instruire - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 38-45 Catégories : éducation enseignement objectif de l'éducation pédagogie active Relations parents-enseignants rôle de l'enseignant [article] Eduquer et/ou instruire - [texte imprimé] . - 2009 . - p. 38-45. in Prismes > 11 ( novembre 2009) . - p. 38-45 Catégories : éducation enseignement objectif de l'éducation pédagogie active Relations parents-enseignants rôle de l'enseignant

Exemplaires