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Dépouillements

Sentiment de compétence personnelle et performances en mathématiques - Etudes auprès des élèves des collèges de Lomé / Koffiwaï Yanakou Gbati in Psychologie et Education, 2013-3 ( 2013)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2013-3 ( 2013) . - p. 11-27 Titre : Sentiment de compétence personnelle et performances en mathématiques - Etudes auprès des élèves des collèges de Lomé : Etudes auprès des élèves des collèges de Lomé Titre original : Etudes auprès des élèves des collèges de Lomé Type de document : texte imprimé Auteurs : Koffiwaï Yanakou Gbati, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 11-27 Catégories : compétence : psychologie mathématique perception de soi réussite scolaire [article] Sentiment de compétence personnelle et performances en mathématiques - Etudes auprès des élèves des collèges de Lomé = Etudes auprès des élèves des collèges de Lomé : Etudes auprès des élèves des collèges de Lomé [texte imprimé] / Koffiwaï Yanakou Gbati, Auteur . - 2013 . - p. 11-27. in Psychologie et Education > 2013-3 ( 2013) . - p. 11-27 Catégories : compétence : psychologie mathématique perception de soi réussite scolaire

Connaissances arithmétiques et sensibilité aux contextes sémantiques lors de la résolution de problèmes arithmétiques complexes - / Olivier-Guy Lebreton in Psychologie et Education, 2013-3 ( 2013)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2013-3 ( 2013) . - p. 29-44 Titre : Connaissances arithmétiques et sensibilité aux contextes sémantiques lors de la résolution de problèmes arithmétiques complexes - Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier-Guy Lebreton, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 29-44 Catégories : Enseignement primaire mathématique problème mathématique sémantique [article] Connaissances arithmétiques et sensibilité aux contextes sémantiques lors de la résolution de problèmes arithmétiques complexes - [texte imprimé] / Olivier-Guy Lebreton, Auteur . - 2013 . - p. 29-44. in Psychologie et Education > 2013-3 ( 2013) . - p. 29-44 Catégories : Enseignement primaire mathématique problème mathématique sémantique

Examen de différences entre garçons et filles au début de l'école primaire à l'égard de leurs capacités graphomotrices, orthographiques et rédactionnelles - / Natalie Lavoie in Psychologie et Education, 2013-3 ( 2013)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2013-3 ( 2013) . - p. 45-64 Titre : Examen de différences entre garçons et filles au début de l'école primaire à l'égard de leurs capacités graphomotrices, orthographiques et rédactionnelles - Type de document : texte imprimé Auteurs : Natalie Lavoie, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 45-64 Catégories : caractère sexuel Enseignement primaire graphologie orthographe stylistique [article] Examen de différences entre garçons et filles au début de l'école primaire à l'égard de leurs capacités graphomotrices, orthographiques et rédactionnelles - [texte imprimé] / Natalie Lavoie, Auteur . - 2013 . - p. 45-64. in Psychologie et Education > 2013-3 ( 2013) . - p. 45-64 Catégories : caractère sexuel Enseignement primaire graphologie orthographe stylistique

Situations de crises en milieu scolaire - Ce qu'en disent des psychologues / Monique Colasse in Psychologie et Education, 2013-3 ( 2013)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2013-3 ( 2013) . - p. 65-82 Titre : Situations de crises en milieu scolaire - Ce qu'en disent des psychologues : Ce qu'en disent des psychologues Titre original : Ce qu'en disent des psychologues Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Colasse, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 65-82 Catégories : crise Écoles prévention Psychologie de l'éducation Stress traumatisme Tags : gestion de crise [article] Situations de crises en milieu scolaire - Ce qu'en disent des psychologues = Ce qu'en disent des psychologues : Ce qu'en disent des psychologues [texte imprimé] / Monique Colasse, Auteur . - 2013 . - p. 65-82. in Psychologie et Education > 2013-3 ( 2013) . - p. 65-82 Catégories : crise Écoles prévention Psychologie de l'éducation Stress traumatisme Tags : gestion de crise

De la légitimité de se rapporter à la notion de structure psychique pour éclairer le sens de la sanction éducative - / Marie-Thérèse Laignier in Psychologie et Education, 2013-3 ( 2013)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2013-3 ( 2013) . - p. 83-93 Titre : De la légitimité de se rapporter à la notion de structure psychique pour éclairer le sens de la sanction éducative - Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse Laignier, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 83-93 Catégories : Enfants -- Psychologie sanction sanction disciplinaire : éducation [article] De la légitimité de se rapporter à la notion de structure psychique pour éclairer le sens de la sanction éducative - [texte imprimé] / Marie-Thérèse Laignier, Auteur . - 2013 . - p. 83-93. in Psychologie et Education > 2013-3 ( 2013) . - p. 83-93 Catégories : Enfants -- Psychologie sanction sanction disciplinaire : éducation

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