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Revue française de Pédagogie / Institut national de recherche pédagogique . 98Mention de date : janvier-février-mars 1992Paru le : 13/05/1992 |
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Ajouter le résultat dans votre panierEnfants de l'image, images d'enfants - les représentations du corps enfantin à travers la presse de jeunesse in Revue française de Pédagogie, 98 ( janvier-février-mars 1992)
[article]
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 13-19
Titre : Enfants de l'image, images d'enfants - les représentations du corps enfantin à travers la presse de jeunesse : les représentations du corps enfantin à travers la presse de jeunesse Titre original : les représentations du corps enfantin à travers la presse de jeunesse Type de document : texte imprimé Année de publication : 1992 Article en page(s) : p. 13-19 Catégories : enfant : famille
image
presse pour la jeunesseTags : corps [article] Enfants de l'image, images d'enfants - les représentations du corps enfantin à travers la presse de jeunesse = les représentations du corps enfantin à travers la presse de jeunesse : les représentations du corps enfantin à travers la presse de jeunesse [texte imprimé] . - 1992 . - p. 13-19.
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 13-19
Catégories : enfant : famille
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presse pour la jeunesseTags : corps Les représentations du corps expressif en éducation physique et sportive - in Revue française de Pédagogie, 98 ( janvier-février-mars 1992)
[article]
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 21-27
Titre : Les représentations du corps expressif en éducation physique et sportive - Type de document : texte imprimé Année de publication : 1992 Article en page(s) : p. 21-27 Catégories : collège
éducation corporelle[article] Les représentations du corps expressif en éducation physique et sportive - [texte imprimé] . - 1992 . - p. 21-27.
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 21-27
Catégories : collège
éducation corporelleL'incidence d'une pédagogie fonctionnelle autour du livre de jeunesse sur les compétences orales et écrites d'enfants de grande section maternelle de milieux sociaux contrastés - in Revue française de Pédagogie, 98 ( janvier-février-mars 1992)
[article]
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 29-40
Titre : L'incidence d'une pédagogie fonctionnelle autour du livre de jeunesse sur les compétences orales et écrites d'enfants de grande section maternelle de milieux sociaux contrastés - Type de document : texte imprimé Année de publication : 1992 Article en page(s) : p. 29-40 Catégories : Apprentissage de l'écriture
classe sociale
école maternelle
expression orale
Littérature pour la jeunesseTags : grande section [article] L'incidence d'une pédagogie fonctionnelle autour du livre de jeunesse sur les compétences orales et écrites d'enfants de grande section maternelle de milieux sociaux contrastés - [texte imprimé] . - 1992 . - p. 29-40.
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 29-40
Catégories : Apprentissage de l'écriture
classe sociale
école maternelle
expression orale
Littérature pour la jeunesseTags : grande section Une situation de lecture autonome à l'école - in Revue française de Pédagogie, 98 ( janvier-février-mars 1992)
[article]
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 41-56
Titre : Une situation de lecture autonome à l'école - Type de document : texte imprimé Année de publication : 1992 Article en page(s) : p. 41-56 Catégories : Autonomie (psychologie)
cours élémentaire
cours préparatoire
lectureTags : école [article] Une situation de lecture autonome à l'école - [texte imprimé] . - 1992 . - p. 41-56.
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 41-56
Catégories : Autonomie (psychologie)
cours élémentaire
cours préparatoire
lectureTags : école Jeunes enfants en situation interculturelle et difficultés en lecture - recherche d'explication in Revue française de Pédagogie, 98 ( janvier-février-mars 1992)
[article]
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 57-68
Titre : Jeunes enfants en situation interculturelle et difficultés en lecture - recherche d'explication : recherche d'explication Titre original : recherche d'explication Type de document : texte imprimé Année de publication : 1992 Article en page(s) : p. 57-68 Catégories : droit de la nationalité
Enfants d'immigrés
lecture
réussite scolaire[article] Jeunes enfants en situation interculturelle et difficultés en lecture - recherche d'explication = recherche d'explication : recherche d'explication [texte imprimé] . - 1992 . - p. 57-68.
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 57-68
Catégories : droit de la nationalité
Enfants d'immigrés
lecture
réussite scolaireDe la recherche à la pratique, comment atteindre des retombées "fortes" ? - in Revue française de Pédagogie, 98 ( janvier-février-mars 1992)
[article]
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 69-82
Titre : De la recherche à la pratique, comment atteindre des retombées "fortes" ? - Type de document : texte imprimé Année de publication : 1992 Article en page(s) : p. 69-82 Catégories : démarche didactique
recherche pédagogique[article] De la recherche à la pratique, comment atteindre des retombées "fortes" ? - [texte imprimé] . - 1992 . - p. 69-82.
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 69-82
Catégories : démarche didactique
recherche pédagogiqueLes apprentissages cognitifs individuels et interindividuels - in Revue française de Pédagogie, 98 ( janvier-février-mars 1992)
[article]
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 83-103
Titre : Les apprentissages cognitifs individuels et interindividuels - Type de document : texte imprimé Année de publication : 1992 Article en page(s) : p. 83-103 Catégories : apprentissage cognitif
processus cognitif[article] Les apprentissages cognitifs individuels et interindividuels - [texte imprimé] . - 1992 . - p. 83-103.
in Revue française de Pédagogie > 98 ( janvier-février-mars 1992) . - p. 83-103
Catégories : apprentissage cognitif
processus cognitif
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