122 janvier-février-mars 1998 120 juillet-août-septembre 1997 125 octobre-novembre-décembre 1998 126 janvier-février-mars 1999 127 avril-mai-juin 1999 128 juillet-août-septembre 1999 155 avril-mai-juin 2006 Revue française de Pédagogie / Institut national de recherche pédagogique . 126 Mention de date :   janvier-février-mars 1999 Paru le :  27/05/1999

Dépouillements

L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - in Revue française de Pédagogie, 126 ( janvier-février-mars 1999)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 7-69 ; p. 143-170 Titre : L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - Type de document : texte imprimé Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 7-69 ; p. 143-170 Catégories : apprentissage cognitif dyslexie expression écrite orthographe trouble de l'apprentissage Tags : production d'écrit [article] L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - [texte imprimé] . - 1999 . - p. 7-69 ; p. 143-170. in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 7-69 ; p. 143-170 Catégories : apprentissage cognitif dyslexie expression écrite orthographe trouble de l'apprentissage Tags : production d'écrit

Maîtrise de l'oral en grande section de maternelle et conceptualisation de la langue écrite en début de cours préparatoire - in Revue française de Pédagogie, 126 ( janvier-février-mars 1999)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 71-82 Titre : Maîtrise de l'oral en grande section de maternelle et conceptualisation de la langue écrite en début de cours préparatoire - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 71-82 Catégories : cours préparatoire école maternelle expression écrite expression orale [article] Maîtrise de l'oral en grande section de maternelle et conceptualisation de la langue écrite en début de cours préparatoire - [texte imprimé] . - 2005 . - p. 71-82. in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 71-82 Catégories : cours préparatoire école maternelle expression écrite expression orale

Le problème des références dans la compréhension des textes à l'école primaire - le cas de "il" et de "lui" in Revue française de Pédagogie, 126 ( janvier-février-mars 1999)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 83-95 Titre : Le problème des références dans la compréhension des textes à l'école primaire - le cas de "il" et de "lui" : le cas de "il" et de "lui" Titre original : le cas de "il" et de "lui" Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 83-95 Catégories : école élémentaire Tags : compréhension de texte [article] Le problème des références dans la compréhension des textes à l'école primaire - le cas de "il" et de "lui" = le cas de "il" et de "lui" : le cas de "il" et de "lui" [texte imprimé] . - 2005 . - p. 83-95. in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 83-95 Catégories : école élémentaire Tags : compréhension de texte

Diversité des pratiques d'enseignement à l'école élémentaire - in Revue française de Pédagogie, 126 ( janvier-février-mars 1999)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 97-110 Titre : Diversité des pratiques d'enseignement à l'école élémentaire - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 97-110 Catégories : démarche didactique école élémentaire [article] Diversité des pratiques d'enseignement à l'école élémentaire - [texte imprimé] . - 2005 . - p. 97-110. in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 97-110 Catégories : démarche didactique école élémentaire

Effets de la durée du week-end sur l'état cognitif de l'élève en classe au cours du lundi - in Revue française de Pédagogie, 126 ( janvier-février-mars 1999)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 111-120 Titre : Effets de la durée du week-end sur l'état cognitif de l'élève en classe au cours du lundi - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 111-120 Catégories : apprentissage cognitif école élémentaire Rythmes scolaires vacances scolaires [article] Effets de la durée du week-end sur l'état cognitif de l'élève en classe au cours du lundi - [texte imprimé] . - 2005 . - p. 111-120. in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 111-120 Catégories : apprentissage cognitif école élémentaire Rythmes scolaires vacances scolaires

Conception du développement de l'intelligence et formation des enseignants - in Revue française de Pédagogie, 126 ( janvier-février-mars 1999)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 121-132 Titre : Conception du développement de l'intelligence et formation des enseignants - Type de document : texte imprimé Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 121-132 Catégories : apprentissage cognitif Enseignants -- Formation intelligence Métacognition Relations maître-élève Tags : effet Pygmalion  comportement de l'enseignant [article] Conception du développement de l'intelligence et formation des enseignants - [texte imprimé] . - 1999 . - p. 121-132. in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 121-132 Catégories : apprentissage cognitif Enseignants -- Formation intelligence Métacognition Relations maître-élève Tags : effet Pygmalion  comportement de l'enseignant

La psychologie et les questions du pédagogue - in Revue française de Pédagogie, 126 ( janvier-février-mars 1999)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 133-141 Titre : La psychologie et les questions du pédagogue - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 133-141 Catégories : pédagogue psychologie Psychologie de l'éducation Relations maître-élève [article] La psychologie et les questions du pédagogue - [texte imprimé] . - 2005 . - p. 133-141. in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 133-141 Catégories : pédagogue psychologie Psychologie de l'éducation Relations maître-élève

Exemplaires