Titre :	Comprendre les pratiques et pédagogies différentes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Yves Reuter, Auteur
Editeur :	Paris : Berger-Levrault
Année de publication :	2021
Collection :	Les indispensables
Importance :	1 vol. (166 p.)
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7013-2145-5
Note générale :	Bibliogr. p. 145-155. Index
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Enseignement -- Innovations Enseignement -- Méthodes expérimentales pédagogie
Index. décimale :	371.39
Résumé :	La piste des pédagogies alternatives est toujours à l'honneur et les personnels de l'enseignement public eux-mêmes sont formés à ces méthodes (Montessori, par exemple). Si certains discours disqualifient encore ces pratiques, il est aujourd'hui acquis que grâce au précepte « Apprends par toi-même » les enfants bénéficient d'un enseignement bien adapté à leur personnalité et sont plus heureux. Cet ouvrage propose un bilan des recherches menées depuis une quinzaine d'années sur des pédagogies « différentes », en précisant leurs fonctionnements, leurs intérêts et leurs limites. Il précise en quoi les effets de certains changements de pratiques peuvent être bénéfiques non seulement sur le climat scolaire et le bien-être des élèves et des enseignants mais aussi sur la lutte contre l'échec scolaire. L'ouvrage est destiné à un public « élargi » d'enseignants, de futurs enseignants, de formateurs, de chercheurs et de parents d'élèves.

Comprendre les pratiques et pédagogies différentes [texte imprimé] / Yves Reuter, Auteur . - Paris (Paris) : Berger-Levrault, 2021 . - 1 vol. (166 p.). - (Les indispensables) .
ISBN : 978-2-7013-2145-5
Bibliogr. p. 145-155. Index
Langues : Français (fre)

Catégories :	Enseignement -- Innovations Enseignement -- Méthodes expérimentales pédagogie
Index. décimale :	371.39
Résumé :	La piste des pédagogies alternatives est toujours à l'honneur et les personnels de l'enseignement public eux-mêmes sont formés à ces méthodes (Montessori, par exemple). Si certains discours disqualifient encore ces pratiques, il est aujourd'hui acquis que grâce au précepte « Apprends par toi-même » les enfants bénéficient d'un enseignement bien adapté à leur personnalité et sont plus heureux. Cet ouvrage propose un bilan des recherches menées depuis une quinzaine d'années sur des pédagogies « différentes », en précisant leurs fonctionnements, leurs intérêts et leurs limites. Il précise en quoi les effets de certains changements de pratiques peuvent être bénéfiques non seulement sur le climat scolaire et le bien-être des élèves et des enseignants mais aussi sur la lutte contre l'échec scolaire. L'ouvrage est destiné à un public « élargi » d'enseignants, de futurs enseignants, de formateurs, de chercheurs et de parents d'élèves.