157 octobre-novembre-décembre 2006 160 juillet-août-septembre 2007 161 octobre-novembre-décembre 2007 162 janvier-février-mars 2008 164 juillet-août-septembre 2009 166 janvier-février-mars 2009 165 octobre-novembre-décembre 2009 Revue française de Pédagogie / Institut national de recherche pédagogique . 162 Mention de date :   janvier-février-mars 2008 Paru le :  21/10/2008

Dépouillements

Progressions scolaires, mémoire de travail et origine sociale - quels liens à l'écol élémentaire ? / Pierre Barrouillet in Revue française de Pédagogie, 162 ( janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 5-14 Titre : Progressions scolaires, mémoire de travail et origine sociale - quels liens à l'écol élémentaire ? : quels liens à l'écol élémentaire ? Titre original : quels liens à l'écol élémentaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Barrouillet, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 5-14 Catégories : apprentissage cognitif école élémentaire mémoire origine sociale progrès scolaire réussite scolaire [article] Progressions scolaires, mémoire de travail et origine sociale - quels liens à l'écol élémentaire ? = quels liens à l'écol élémentaire ? : quels liens à l'écol élémentaire ? [texte imprimé] / Pierre Barrouillet, Auteur . - 2008 . - p. 5-14. in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 5-14 Catégories : apprentissage cognitif école élémentaire mémoire origine sociale progrès scolaire réussite scolaire

Pourquoi la connaissance du nom des lettres est-elle si importante dans l'apprentissage de la langue écrite ? - / Catherine Biot-Chevrier in Revue française de Pédagogie, 162 ( janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 15-27 Titre : Pourquoi la connaissance du nom des lettres est-elle si importante dans l'apprentissage de la langue écrite ? - Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Biot-Chevrier, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 15-27 Tags : nom des lettres  apprentissage de la langue  écrit [article] Pourquoi la connaissance du nom des lettres est-elle si importante dans l'apprentissage de la langue écrite ? - [texte imprimé] / Catherine Biot-Chevrier, Auteur . - 2008 . - p. 15-27. in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 15-27 Tags : nom des lettres  apprentissage de la langue  écrit

Evaluation d'entraînements multisensoriels de préparation à la reconnaissance de figures géométriques planes chez les enfants de cinq ans - étude de la contribution du système haptique manuel / Laëtitia Pinet in Revue française de Pédagogie, 162 ( janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 29-44 Titre : Evaluation d'entraînements multisensoriels de préparation à la reconnaissance de figures géométriques planes chez les enfants de cinq ans - étude de la contribution du système haptique manuel : étude de la contribution du système haptique manuel Titre original : étude de la contribution du système haptique manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Laëtitia Pinet, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 29-44 Catégories : apprentissage mathématique école maternelle fonction sensorielle géométrie main toucher Tags : kinesthésie [article] Evaluation d'entraînements multisensoriels de préparation à la reconnaissance de figures géométriques planes chez les enfants de cinq ans - étude de la contribution du système haptique manuel = étude de la contribution du système haptique manuel : étude de la contribution du système haptique manuel [texte imprimé] / Laëtitia Pinet, Auteur . - 2008 . - p. 29-44. in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 29-44 Catégories : apprentissage mathématique école maternelle fonction sensorielle géométrie main toucher Tags : kinesthésie

Capital culturel et inégalités sociales de réussite scolaire - les effets des pratiques musicales / Marie-Céline Huguet in Revue française de Pédagogie, 162 ( janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 45-57 Titre : Capital culturel et inégalités sociales de réussite scolaire - les effets des pratiques musicales : les effets des pratiques musicales Titre original : les effets des pratiques musicales Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Céline Huguet, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 45-57 Catégories : éducation musicale Inégalité sociale réussite scolaire Tags : compétence de l'élève  compétence transversale [article] Capital culturel et inégalités sociales de réussite scolaire - les effets des pratiques musicales = les effets des pratiques musicales : les effets des pratiques musicales [texte imprimé] / Marie-Céline Huguet, Auteur . - 2008 . - p. 45-57. in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 45-57 Catégories : éducation musicale Inégalité sociale réussite scolaire Tags : compétence de l'élève  compétence transversale

Les associations de parents d'élèves en France - approche socio-historique et mutations idéologiques / Philippe Gombert in Revue française de Pédagogie, 162 ( janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 59-66 Titre : Les associations de parents d'élèves en France - approche socio-historique et mutations idéologiques : approche socio-historique et mutations idéologiques Titre original : approche socio-historique et mutations idéologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Gombert, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 59-66 Catégories : France parent d'élève Relations parents-enseignants Sociologie de l'éducation Tags : historique [article] Les associations de parents d'élèves en France - approche socio-historique et mutations idéologiques = approche socio-historique et mutations idéologiques : approche socio-historique et mutations idéologiques [texte imprimé] / Philippe Gombert, Auteur . - 2008 . - p. 59-66. in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 59-66 Catégories : France parent d'élève Relations parents-enseignants Sociologie de l'éducation Tags : historique

La Distance à la performance attendue - un indicateur des choix de l'enseignant en fonction du potentiel de chaque élève / Jean-Jacques Maurice in Revue française de Pédagogie, 162 ( janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 67-79 Titre : La Distance à la performance attendue - un indicateur des choix de l'enseignant en fonction du potentiel de chaque élève : un indicateur des choix de l'enseignant en fonction du potentiel de chaque élève Titre original : un indicateur des choix de l'enseignant en fonction du potentiel de chaque élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Maurice, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 67-79 Catégories : adaptation au milieu enseignants résultat scolaire Tags : compétence de l'élève  pratique pédagogique [article] La Distance à la performance attendue - un indicateur des choix de l'enseignant en fonction du potentiel de chaque élève = un indicateur des choix de l'enseignant en fonction du potentiel de chaque élève : un indicateur des choix de l'enseignant en fonction du potentiel de chaque élève [texte imprimé] / Jean-Jacques Maurice, Auteur . - 2008 . - p. 67-79. in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 67-79 Catégories : adaptation au milieu enseignants résultat scolaire Tags : compétence de l'élève  pratique pédagogique

Les caractéristiques des enseignants efficaces en question - / Vincent Carette in Revue française de Pédagogie, 162 ( janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 81-93 Titre : Les caractéristiques des enseignants efficaces en question - Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Carette, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 81-93 Catégories : enseignants Évaluation des élèves Qualité de l'enseignement [article] Les caractéristiques des enseignants efficaces en question - [texte imprimé] / Vincent Carette, Auteur . - 2008 . - p. 81-93. in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 81-93 Catégories : enseignants Évaluation des élèves Qualité de l'enseignement

La didactique de l'histoire - / Nicole Lautier in Revue française de Pédagogie, 162 ( janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 95-131 Titre : La didactique de l'histoire - Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Lautier, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 95-131 Catégories : apprentissage cognitif Didactique Enseignement épistémologie histoire Tags : fait religieux  devoir de mémoire [article] La didactique de l'histoire - [texte imprimé] / Nicole Lautier, Auteur . - 2008 . - p. 95-131. in Revue française de Pédagogie > 162 ( janvier-février-mars 2008) . - p. 95-131 Catégories : apprentissage cognitif Didactique Enseignement épistémologie histoire Tags : fait religieux  devoir de mémoire

Réservation

Exemplaires