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Dépouillements

La pédagogie universitaire - un courant en plein développement / Jean-Marie de Kételé in Revue française de Pédagogie, 172 ( juillet-août-septembre 2010)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 172 ( juillet-août-septembre 2010) . - p. 5-76 Titre : La pédagogie universitaire - un courant en plein développement : un courant en plein développement Titre original : un courant en plein développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie de Kételé, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 5-76 Catégories : enseignant du supérieur Enseignants -- Formation Enseignement -- Innovations établissement d'enseignement supérieur étudiant intégration sociale pédagogie pédagogie différenciée université Tags : pédagogie universitaire  approche par compétences (APC)  compétence  référentiel de compétences  pratique pédagogique  monitorat  réussite universitaire  modèle d'intégration de Tinto [article] La pédagogie universitaire - un courant en plein développement = un courant en plein développement : un courant en plein développement [texte imprimé] / Jean-Marie de Kételé, Auteur . - 2011 . - p. 5-76. in Revue française de Pédagogie > 172 ( juillet-août-septembre 2010) . - p. 5-76 Catégories : enseignant du supérieur Enseignants -- Formation Enseignement -- Innovations établissement d'enseignement supérieur étudiant intégration sociale pédagogie pédagogie différenciée université Tags : pédagogie universitaire  approche par compétences (APC)  compétence  référentiel de compétences  pratique pédagogique  monitorat  réussite universitaire  modèle d'intégration de Tinto

L'inéluctable ajustement des universités africaines au processus de Bologne - / Jean-Emile Charlier in Revue française de Pédagogie, 172 ( juillet-août-septembre 2010)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 172 ( juillet-août-septembre 2010) . - p. 77-84 Titre : L'inéluctable ajustement des universités africaines au processus de Bologne - Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Emile Charlier, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 77-84 Catégories : Afrique Enseignement supérieur Qualité de l'enseignement réforme de l'enseignement université Tags : Processus de Bologne [article] L'inéluctable ajustement des universités africaines au processus de Bologne - [texte imprimé] / Jean-Emile Charlier, Auteur . - 2011 . - p. 77-84. in Revue française de Pédagogie > 172 ( juillet-août-septembre 2010) . - p. 77-84 Catégories : Afrique Enseignement supérieur Qualité de l'enseignement réforme de l'enseignement université Tags : Processus de Bologne

Fonctions, structuration et évolution des croyances (et connaissances) des enseignants - / Marcel Crahay in Revue française de Pédagogie, 172 ( juillet-août-septembre 2010)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 172 ( juillet-août-septembre 2010) . - p. 85-129 Titre : Fonctions, structuration et évolution des croyances (et connaissances) des enseignants - Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 85-129 Catégories : connaissance enseignants représentation mentale rôle de l'enseignant Tags : enseignant stagiaire [article] Fonctions, structuration et évolution des croyances (et connaissances) des enseignants - [texte imprimé] / Marcel Crahay, Auteur . - 2011 . - p. 85-129. in Revue française de Pédagogie > 172 ( juillet-août-septembre 2010) . - p. 85-129 Catégories : connaissance enseignants représentation mentale rôle de l'enseignant Tags : enseignant stagiaire

Exemplaires