Titre :	Athlétisme : 500 adaptations pour une inclusion réussie
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Éric Bernad, Auteur ; Xavier Chigot, Auteur
Editeur :	Paris : Éditions EP&S
Année de publication :	2017
Collection :	Handicaps et activité physique
Importance :	1 vol. (114 p.)
Présentation :	ill. en coul.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-86713-555-2
Note générale :	Notice réd. d'après la couv.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Athlétisme -- étude et enseignement Éducation physique et sportive pour enfants handicapés Sports pour handicapés
Index. décimale :	796.087
Résumé :	Les activités de course, de saut et de lancer sont abordées à travers 39 situations ludiques et évolutives couvrant les trois premiers cycles de la scolarité. La démarche est fondée sur l'observation des pratiquants dans une situation donnée, la formulation d'hypothèses sur les causes des difficultés rencontrées et des propositions d'adaptations pour répondre aux besoins identifiés. En se centrant sur des adaptations qui offrent à tous les mêmes chances de réussite, l'objectif est bien de préserver l'incertitude du résultat lors de confrontations individuelles ou collectives incluant des athlètes en situation de handicap. Ces propositions concrètes et opérationnelles s'adressent à tous les intervenants (professeurs des écoles, éducateurs sportifs...), notamment ceux qui accueillent un (ou plusieurs) jeune(s) en situation de handicap au sein d'un groupe de pratiquants dits valides. En complément: comment organiser des « rencontres » inclusives en athlétisme.

Athlétisme : 500 adaptations pour une inclusion réussie [texte imprimé] / Éric Bernad, Auteur ; Xavier Chigot, Auteur . - Paris : Éditions EP&S, 2017 . - 1 vol. (114 p.) : ill. en coul.. - (Handicaps et activité physique) .
ISBN : 978-2-86713-555-2
Notice réd. d'après la couv.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Athlétisme -- étude et enseignement Éducation physique et sportive pour enfants handicapés Sports pour handicapés
Index. décimale :	796.087
Résumé :	Les activités de course, de saut et de lancer sont abordées à travers 39 situations ludiques et évolutives couvrant les trois premiers cycles de la scolarité. La démarche est fondée sur l'observation des pratiquants dans une situation donnée, la formulation d'hypothèses sur les causes des difficultés rencontrées et des propositions d'adaptations pour répondre aux besoins identifiés. En se centrant sur des adaptations qui offrent à tous les mêmes chances de réussite, l'objectif est bien de préserver l'incertitude du résultat lors de confrontations individuelles ou collectives incluant des athlètes en situation de handicap. Ces propositions concrètes et opérationnelles s'adressent à tous les intervenants (professeurs des écoles, éducateurs sportifs...), notamment ceux qui accueillent un (ou plusieurs) jeune(s) en situation de handicap au sein d'un groupe de pratiquants dits valides. En complément: comment organiser des « rencontres » inclusives en athlétisme.