150 ergotrucs pour la classe / Sonya Côté

Public ISBD Titre : 150 ergotrucs pour la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonya Côté (1970-....), Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2020 Collection : Didactique. Apprentissage Importance : 1 vol. (174 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7988-0 Note générale : La couv. porte en plus : "4 à 10 ans" ; "Conseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif" Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif Apprentissage moteur Apprentissage perceptif Cognition Constructivisme (psychologie) Ergothérapie -- Chez l'enfant Index. décimale : 372 Résumé : Sonya Côté, ergothérapeute, présente 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scolaire ainsi que des pistes pour guider les parents. Des ergotrucs pour développer la motricité fine et l'écriture (travailler les habiletés qui sont à la base d'une écriture fluide et rapide), pour développer la motricité globale (faire "bouger les élèves" dans la classe, au gymnase ou dans la cour d'école et ainsi optimiser leur apprentissage), pour composer avec la diversité sensorielle (savoir comment, quand et avec quels élèves appliquer des stratégies sensorielles), pour relever les défis du quotidien (aider les élèves qui peinent à accomplir diverses tâches quotidiennes, et ce, même à l'école), pour favoriser l'inclusion de tous les élèves (aider les élèves ayant des besoins particuliers à optimiser leur potentiel, à leur façon et à leur rythme). (4e de couv.) 150 ergotrucs pour la classe [texte imprimé] / Sonya Côté (1970-....), Auteur . - Montréal (Montréal) : Chenelière Education, 2020 . - 1 vol. (174 p.). - (Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-7988-0 La couv. porte en plus : "4 à 10 ans" ; "Conseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif" Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif Apprentissage moteur Apprentissage perceptif Cognition Constructivisme (psychologie) Ergothérapie -- Chez l'enfant Index. décimale : 372 Résumé : Sonya Côté, ergothérapeute, présente 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scolaire ainsi que des pistes pour guider les parents. Des ergotrucs pour développer la motricité fine et l'écriture (travailler les habiletés qui sont à la base d'une écriture fluide et rapide), pour développer la motricité globale (faire "bouger les élèves" dans la classe, au gymnase ou dans la cour d'école et ainsi optimiser leur apprentissage), pour composer avec la diversité sensorielle (savoir comment, quand et avec quels élèves appliquer des stratégies sensorielles), pour relever les défis du quotidien (aider les élèves qui peinent à accomplir diverses tâches quotidiennes, et ce, même à l'école), pour favoriser l'inclusion de tous les élèves (aider les élèves ayant des besoins particuliers à optimiser leur potentiel, à leur façon et à leur rythme). (4e de couv.)

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043129	372 COT	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Apprentissage moteur et performance / Richard A. Schmidt

Public ISBD Titre : Apprentissage moteur et performance Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard A. Schmidt, Auteur ; Bettina Debû, Traducteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 1993 Collection : Sport + enseignement Importance : XI-339 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1238-9 Note générale : Bibliogr. p. 321-328. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Apprentissage moteur aptitude développement psychomoteur Entraînement (sports) performance Index. décimale : 152.3 Apprentissage moteur et performance [texte imprimé] / Richard A. Schmidt, Auteur ; Bettina Debû, Traducteur . - Paris : Vigot, 1993 . - XI-339 p. : ill., couv. ill. en coul.. - (Sport + enseignement) . ISBN : 978-2-7114-1238-9 Bibliogr. p. 321-328. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Apprentissage moteur aptitude développement psychomoteur Entraînement (sports) performance Index. décimale : 152.3

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040171	152 SCH	Livre	Bibliothèque	1- Philosophie/psychologie	En bon état Disponible
040436	152 SCH	Livre	Bibliothèque	1- Philosophie/psychologie	Exclu du prêt Exclu du prêt

L'apprentissage des techniques corporelles et sportives / Arnaud Devezeaux

Public ISBD Titre : L'apprentissage des techniques corporelles et sportives Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Devezeaux, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Régis Thouvarecq, Auteur ; David Adé, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur ; Alain Mouchet (1964-....), Auteur Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : 2021 Collection : Les essentiels Importance : 1 vol. (118 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-596-5 Langues : Français (fre) Catégories : Activité motrice Apprentissage moteur Entraînement (sports) Sports -- Aspect physiologique Index. décimale : 796.07 Résumé : Connaître les principales théories de l’apprentissage moteur, leurs points de convergence et de divergence, ainsi que les différentes conceptions de l’intervention qui en découlent. Comprendre les mécanismes mis en jeu par l’acquisition et le perfectionnement des techniques corporelles et sportives en vue d’une amélioration durable de la motricité. Intervenir en aménageant des dispositifs matériels et humains adaptés et en régulant l’activité des apprenants. À partir d’un dialogue entre scientifiques et praticiens, cet ouvrage présente différentes manières de concevoir l’apprentissage des techniques corporelles et sportives. L’apprentissage moteur est en effet un objet complexe, conduisant l’intervenant à puiser dans plusieurs modèles pour mener à bien son activité professionnelle, quel que soit son secteur d’intervention : entraînement sportif, EPS, bien-être, santé… Cette approche plurielle et compréhensive met l’accent sur le vécu des acteurs en s’intéressant à leurs préoccupations, leurs émotions, leurs sensations, ainsi qu’à l’exploitation d’opportunités significatives à leurs yeux dans l’environnement. Elle insiste sur l’importance d’une pratique consistante, de dispositifs favorisant la remobilisation des apprentissages, d’une approche tactico-technique valorisant les processus attentionnels et décisionnels. Les situations d’apprentissage et d’entraînement sont alors conçues comme des systèmes de contraintes et de ressources permettant des acquisitions fonctionnelles, contextualisées, porteuses de sens pour les pratiquants (4ème de couverture) L'apprentissage des techniques corporelles et sportives [texte imprimé] / Arnaud Devezeaux, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Régis Thouvarecq, Auteur ; David Adé, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur ; Alain Mouchet (1964-....), Auteur . - Paris : Éditions EP&S, 2021 . - 1 vol. (118 p.). - (Les essentiels) . ISBN : 978-2-86713-596-5 Langues : Français (fre) Catégories : Activité motrice Apprentissage moteur Entraînement (sports) Sports -- Aspect physiologique Index. décimale : 796.07 Résumé : Connaître les principales théories de l’apprentissage moteur, leurs points de convergence et de divergence, ainsi que les différentes conceptions de l’intervention qui en découlent. Comprendre les mécanismes mis en jeu par l’acquisition et le perfectionnement des techniques corporelles et sportives en vue d’une amélioration durable de la motricité. Intervenir en aménageant des dispositifs matériels et humains adaptés et en régulant l’activité des apprenants. À partir d’un dialogue entre scientifiques et praticiens, cet ouvrage présente différentes manières de concevoir l’apprentissage des techniques corporelles et sportives. L’apprentissage moteur est en effet un objet complexe, conduisant l’intervenant à puiser dans plusieurs modèles pour mener à bien son activité professionnelle, quel que soit son secteur d’intervention : entraînement sportif, EPS, bien-être, santé… Cette approche plurielle et compréhensive met l’accent sur le vécu des acteurs en s’intéressant à leurs préoccupations, leurs émotions, leurs sensations, ainsi qu’à l’exploitation d’opportunités significatives à leurs yeux dans l’environnement. Elle insiste sur l’importance d’une pratique consistante, de dispositifs favorisant la remobilisation des apprentissages, d’une approche tactico-technique valorisant les processus attentionnels et décisionnels. Les situations d’apprentissage et d’entraînement sont alors conçues comme des systèmes de contraintes et de ressources permettant des acquisitions fonctionnelles, contextualisées, porteuses de sens pour les pratiquants (4ème de couverture)

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043790	796.07 APP	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible
043862	796.07 APP	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible

Apprentissages moteurs et conditions d'apprentissages

Public ISBD Titre : Apprentissages moteurs et conditions d'apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Bertsch, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine Le Scanff, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1995 Collection : Pratiques corporelles Importance : 285 p. Présentation : ill., couv. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-046817-2 Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage moteur développement psychomoteur éducation et rééducation psychomotrices Éducation physique et sportive enfance Psychomotricité Index. décimale : 152.3 Apprentissages moteurs et conditions d'apprentissages [texte imprimé] / Jean Bertsch, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine Le Scanff, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Presses universitaires de France, 1995 . - 285 p. : ill., couv. ill.. - (Pratiques corporelles) . ISBN : 978-2-13-046817-2 Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage moteur développement psychomoteur éducation et rééducation psychomotrices Éducation physique et sportive enfance Psychomotricité Index. décimale : 152.3

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040235	152 APP	Livre	Bibliothèque	1- Philosophie/psychologie	En bon état Disponible

Cerveau, développement et apprentissage / Gérard Restrepo ; Michèle Venet

Public ISBD Titre : Cerveau, développement et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Restrepo, Auteur ; Michèle Venet, Auteur Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (217 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924651-69-8 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage moteur Apprentissage perceptif Cerveau Dyspraxie Handicap -- Chez l'enfant handicap moteur Neuropsychologie réseau neuronal : physiologie trouble de l'apprentissage Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité Résumé : Ce livre met en lumière la structure et le fonctionnement du cerveau, les bases neuropsychologiques de l’apprentissage et du développement chez l’enfant ainsi que les approches éducatives issues des neurosciences, qui nous permettent d’intervenir auprès des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA). Il dresse un panorama des connaissances actuelles et des découvertes dans le domaine de la recherche en neurosciences et précise, notamment, ce que les dernières techniques d’imagerie cérébrale révèlent sur le cerveau et son fonctionnement à différentes étapes de la vie, ainsi que sur son rôle dans l’acquisition de compétences comme la lecture, l’écriture et le calcul. On trouvera également dans ce livre des analyses scientifiques portant sur les principaux problèmes qui affectent les enfants, tels que les troubles du développement et les difficultés d’apprentissage. En résumé, cet ouvrage constitue un état des lieux des connaissances actuelles au carrefour des neurosciences et de l’éducation et indique de nouvelles voies de recherche pour améliorer nos pratiques éducatives.(4ème de couverture). Cerveau, développement et apprentissage [texte imprimé] / Gérard Restrepo, Auteur ; Michèle Venet, Auteur . - Montréal : JFD éditions, 2022 . - 1 vol. (217 p.). ISBN : 978-2-924651-69-8 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage moteur Apprentissage perceptif Cerveau Dyspraxie Handicap -- Chez l'enfant handicap moteur Neuropsychologie réseau neuronal : physiologie trouble de l'apprentissage Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité Résumé : Ce livre met en lumière la structure et le fonctionnement du cerveau, les bases neuropsychologiques de l’apprentissage et du développement chez l’enfant ainsi que les approches éducatives issues des neurosciences, qui nous permettent d’intervenir auprès des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA). Il dresse un panorama des connaissances actuelles et des découvertes dans le domaine de la recherche en neurosciences et précise, notamment, ce que les dernières techniques d’imagerie cérébrale révèlent sur le cerveau et son fonctionnement à différentes étapes de la vie, ainsi que sur son rôle dans l’acquisition de compétences comme la lecture, l’écriture et le calcul. On trouvera également dans ce livre des analyses scientifiques portant sur les principaux problèmes qui affectent les enfants, tels que les troubles du développement et les difficultés d’apprentissage. En résumé, cet ouvrage constitue un état des lieux des connaissances actuelles au carrefour des neurosciences et de l’éducation et indique de nouvelles voies de recherche pour améliorer nos pratiques éducatives.(4ème de couverture).

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044289	370.152 CER	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Liberté, égalité, fraternité, motricité / Luc David in Enseigner l'EPS, 291 (Avril 2023)

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Neurosciences comportementales / Frédéric Danion

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Parcours sensoriels / Jacques Brouleau in EPS, 378 (novembre-décembre 2017)

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