Diminuer la fatigue / Louison Nielman

Public ISBD Titre : Diminuer la fatigue Type de document : texte imprimé Auteurs : Louison Nielman, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Collection : Mieux-être à l'école Importance : 1 vol. (30 cartes) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3977-2 Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être Classes (éducation) -- Conduite Fatigue -- Chez l'enfant Rythmes circadiens Rythmes scolaires Troubles de l'attention Index. décimale : 371.24 Résumé : Trente fiches d'activité cartonnées présentent divers types de fatigue que peuvent ressentir les élèves, les conditions de leur survenue et la façon d'y remédier. Les unes, destinées à l'enseignant, décrivent le déroulement d'une séance : objectif, durée, lieu et matériel. Les autres, destinées aux enfants, comportent des ressources pour mener des activités : jeux, illustrations et histoires. (éditeur) Diminuer la fatigue [texte imprimé] / Louison Nielman, Auteur . - Paris (Paris) : Retz, 2020 . - 1 vol. (30 cartes). - (Mieux-être à l'école) . ISBN : 978-2-7256-3977-2 Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être Classes (éducation) -- Conduite Fatigue -- Chez l'enfant Rythmes circadiens Rythmes scolaires Troubles de l'attention Index. décimale : 371.24 Résumé : Trente fiches d'activité cartonnées présentent divers types de fatigue que peuvent ressentir les élèves, les conditions de leur survenue et la façon d'y remédier. Les unes, destinées à l'enseignant, décrivent le déroulement d'une séance : objectif, durée, lieu et matériel. Les autres, destinées aux enfants, comportent des ressources pour mener des activités : jeux, illustrations et histoires. (éditeur)

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046249	371.24 NIE	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Sorti jusqu'au 08/01/2025

L'Effet domino "dys" / Roselyne Guilloux

Public ISBD Titre : L'Effet domino "dys" : Limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Roselyne Guilloux, Auteur ; Olivier Revol, Préfacier, etc. Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2009 Collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (XV-80 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2535-1 Langues : Français (fre) Catégories : dyscalculie dysgraphie dyslexie dysorthographie Dyspraxie élève en difficulté trouble de l'apprentissage Troubles de l'attention Index. décimale : 371.914 L'Effet domino "dys" : Limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie [texte imprimé] / Roselyne Guilloux, Auteur ; Olivier Revol, Préfacier, etc. . - Montréal (Montréal) : Chenelière Education, 2009 . - 1 vol. (XV-80 p.). - (Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-2535-1 Langues : Français (fre) Catégories : dyscalculie dysgraphie dyslexie dysorthographie Dyspraxie élève en difficulté trouble de l'apprentissage Troubles de l'attention Index. décimale : 371.914

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041856	371.914 GUI	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Élèves TDA/H à l'école et en EPS / Mario Hervault in Enseigner l'EPS, 290 (Février 2023)

Public ISBD [article]  in Enseigner l'EPS > 290 (Février 2023) . - p. 14-17 Titre : Élèves TDA/H à l'école et en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Mario Hervault, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 14-17 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation physique et sportive pour enfants handicapés Éducation spéciale Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité Troubles de l'attention [article] Élèves TDA/H à l'école et en EPS [texte imprimé] / Mario Hervault, Auteur . - 2023 . - p. 14-17. Langues : Français (fre) in Enseigner l'EPS > 290 (Février 2023) . - p. 14-17 Catégories : Éducation physique et sportive pour enfants handicapés Éducation spéciale Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité Troubles de l'attention

L'enfant dyspraxique / Caroline Huron in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-Avril 2019)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-Avril 2019) . - p. 20-32 Titre : L'enfant dyspraxique Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Huron, Auteur ; Caroline Franc, Auteur ; Flora Schwartz, Auteur ; Jérôme Prado, Auteur ; Rosa Yssaad-Fesselier, Auteur ; Michèle Mazeau, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 20-32 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage apprentissage cognitif Apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture apprentissage mathématique développement du langage Dyspraxie éducation intelligence lecture lecture à voix haute Mathématiques méthode de lecture neurologie Oraux pédagogie Pédagogie de soutien phonologie processus cognitif trouble de l'apprentissage Troubles de l'attention Troubles du développement vocabulaire Tags : dyscalculie, dysphasie. Résumé : La dyspraxie, qui se traduit par une perturbation de la coordination motrice, est moins connue que la dyslexie. Les études épidémiologiques évaluent sa fréquence à 5%. Un enfant par classe est donc susceptible d'être dyspraxique. [article] L'enfant dyspraxique [texte imprimé] / Caroline Huron, Auteur ; Caroline Franc, Auteur ; Flora Schwartz, Auteur ; Jérôme Prado, Auteur ; Rosa Yssaad-Fesselier, Auteur ; Michèle Mazeau, Auteur . - 2019 . - p. 20-32. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-Avril 2019) . - p. 20-32 Catégories : apprentissage apprentissage cognitif Apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture apprentissage mathématique développement du langage Dyspraxie éducation intelligence lecture lecture à voix haute Mathématiques méthode de lecture neurologie Oraux pédagogie Pédagogie de soutien phonologie processus cognitif trouble de l'apprentissage Troubles de l'attention Troubles du développement vocabulaire Tags : dyscalculie, dysphasie. Résumé : La dyspraxie, qui se traduit par une perturbation de la coordination motrice, est moins connue que la dyslexie. Les études épidémiologiques évaluent sa fréquence à 5%. Un enfant par classe est donc susceptible d'être dyspraxique.

Enseigner l'attention / Peggy Colcanap in Cahiers pédagogiques, 567 (février 2021)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 567 (février 2021) . - p. 10-56 Titre : Enseigner l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Peggy Colcanap, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 10-56 Langues : Français (fre) Catégories : Attention -- Chez l'enfant Psychologie de l'éducation Troubles de l'attention Tags : ATOLE (Apprendre l'attention à l'école) [article] Enseigner l'attention [texte imprimé] / Peggy Colcanap, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2021 . - p. 10-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 567 (février 2021) . - p. 10-56 Catégories : Attention -- Chez l'enfant Psychologie de l'éducation Troubles de l'attention Tags : ATOLE (Apprendre l'attention à l'école)

La fausse épidémie de TDAH / Patrick Landman in Etudes, 4254 (novembre 2018)

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Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles / Sonya Côté

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Hyperactifs, surdoués, autistes ... la tentation du surdiagnostic in Science et vie, 1232 (Mai 2020)

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L'hyperactivité chez l'enfant / Nathalie Franc

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Maux dys ! / Nicole Bouin in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-Avril 2019)

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Mission impossible en cours de français ? / Carine Perrin in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-Avril 2019)

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Moments thérapeutiques / Bernard Montaclair 

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Les petites bulles de l'attention / Jean-Philippe Lachaux

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S'adapter en classe à tous les élèves dys / Alain Pouhet

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Scolarité et troubles du comportement / Alain Krotenberg ; Eric Lambert 

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