Titre :	Propos sur l'enseignement : notions, auteurs, études
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Eirick Prairat (1957-....), Auteur
Editeur :	Paris : PUF
Année de publication :	DL 2019
Importance :	1 vol. (369 p.)
Format :	20 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-13-081632-4
Prix :	23 EUR
Note générale :	Bibliogr., 2 p. Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Éducation -- Philosophie
Résumé :	Par la diversité des thèmes et des analyses qu'il propose, cet ouvrage constitue un outil de première importance pour celles et ceux qui se destinent aux métiers de l'enseignement et de l'éducation. La première partie, « Notions », s'attache à préciser un concept ou clarifier une notion : « Qu'est-ce que l'école ' », « Qu'est-ce qu'enseigner ' », « Qu'est-ce que sanctionner ' »... Dans la seconde partie, « Auteurs », est présentée la conception éducative de quelques philosophes de la modernité. Dans la dernière partie, intitulée « Études », sont proposées des réflexions qui tentent de rendre-compte et de comprendre ce que nous sommes en train de vivre : la lente désacralisation de l'ordre scolaire, l'érosion de l'autorité professorale ou encore l'avènement d'une société de la connaissance. Ces trois thématiques (« Notions », « Auteurs » et « Études ») renvoient aux trois grandes tâches (élucider, expliciter et éclairer) qui sont celles de toute philosophie de l'éducation.(4e de couverture)

Propos sur l'enseignement : notions, auteurs, études [texte imprimé] / Eirick Prairat (1957-....), Auteur . - Paris : PUF, DL 2019 . - 1 vol. (369 p.) ; 20 cm.
ISBN : 978-2-13-081632-4 : 23 EUR
Bibliogr., 2 p. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)

Catégories :

Éducation -- Philosophie

Résumé :

Par la diversité des thèmes et des analyses qu'il propose, cet ouvrage constitue un outil de première importance pour celles et ceux qui se destinent aux métiers de l'enseignement et de l'éducation. La première partie, « Notions », s'attache à préciser un concept ou clarifier une notion : « Qu'est-ce que l'école ' », « Qu'est-ce qu'enseigner ' », « Qu'est-ce que sanctionner ' »... Dans la seconde partie, « Auteurs », est présentée la conception éducative de quelques philosophes de la modernité. Dans la dernière partie, intitulée « Études », sont proposées des réflexions qui tentent de rendre-compte et de comprendre ce que nous sommes en train de vivre : la lente désacralisation de l'ordre scolaire, l'érosion de l'autorité professorale ou encore l'avènement d'une société de la connaissance. Ces trois thématiques (« Notions », « Auteurs » et « Études ») renvoient aux trois grandes tâches (élucider, expliciter et éclairer) qui sont celles de toute philosophie de l'éducation.(4e de couverture)