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Titre : Apprendre à l'université Type de document : document électronique Auteurs : Saeed Paivandi, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Pédagogies en développement Importance : 260 p. Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage
Bienveillance
éducation
élève en difficulté
Enseignement supérieur
pédagogie
Qualité de l'enseignement
universitéApprendre à l'université [document électronique] / Saeed Paivandi, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 2015 . - 260 p.. - (Pédagogies en développement) .
Langues : Français (fre)
Catégories : apprentissage
Bienveillance
éducation
élève en difficulté
Enseignement supérieur
pédagogie
Qualité de l'enseignement
universitéExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Apprendre à l'universitéURLL'attention aux vulnérabilités des élèves / Christophe Marsollier
Titre : L'attention aux vulnérabilités des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Marsollier, Auteur Editeur : Paris : Berger-Levrault Année de publication : 2023 Importance : 1 volume (180 pages) Présentation : illustrations, couverture illustrée en couleurs Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7013-2223-0 Langues : Français (fre) Catégories : Bienveillance
communauté scolaire et universitaire
Démocratisation de l'enseignement
échec
Interaction en éducation
Psychologie de l'éducationRésumé : Tous les enfants et tous les adolescents sont vulnérables, et nombre d'entre eux vivent - de manière passagère ou durable - des expériences familiales, amicales et scolaires qui les fragilisent émotionnellement de manière très vive, au point d'orienter radicalement leur parcours scolaire, et leur rapport à l'école et au savoir. L'auteur de cet ouvrage invite à mieux comprendre l'étendue et le poids des risques auxquels chaque élève se trouve plus ou moins exposé dans sa vie personnelle et scolaire. Sur la base de nombreuses références scientifiques, il explore le sens des différents types de vulnérabilités, leurs contextes d'émergence et leurs facteurs. Il élargit le regard et la conscience vis-à-vis des blessures psychologiques vécues à l'école et leurs enjeux. Cet ouvrage aide à comprendre le caractère central de la notion dans les problématiques de décrochage, de violence et de mal-être à l'école, ainsi qu'à en repérer les signes. il propose des solutions pour accompagner les élèves et faire de leurs vulnérabilités des forces. Il montre comment l'attention des personnels à cette variable peut renforcer leur efficacité professionnelle et contribuer ainsi à rendre l'école plus qualitative. (4e de couverture) L'attention aux vulnérabilités des élèves [texte imprimé] / Christophe Marsollier, Auteur . - Paris (Paris) : Berger-Levrault, 2023 . - 1 volume (180 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7013-2223-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Bienveillance
communauté scolaire et universitaire
Démocratisation de l'enseignement
échec
Interaction en éducation
Psychologie de l'éducationRésumé : Tous les enfants et tous les adolescents sont vulnérables, et nombre d'entre eux vivent - de manière passagère ou durable - des expériences familiales, amicales et scolaires qui les fragilisent émotionnellement de manière très vive, au point d'orienter radicalement leur parcours scolaire, et leur rapport à l'école et au savoir. L'auteur de cet ouvrage invite à mieux comprendre l'étendue et le poids des risques auxquels chaque élève se trouve plus ou moins exposé dans sa vie personnelle et scolaire. Sur la base de nombreuses références scientifiques, il explore le sens des différents types de vulnérabilités, leurs contextes d'émergence et leurs facteurs. Il élargit le regard et la conscience vis-à-vis des blessures psychologiques vécues à l'école et leurs enjeux. Cet ouvrage aide à comprendre le caractère central de la notion dans les problématiques de décrochage, de violence et de mal-être à l'école, ainsi qu'à en repérer les signes. il propose des solutions pour accompagner les élèves et faire de leurs vulnérabilités des forces. Il montre comment l'attention des personnels à cette variable peut renforcer leur efficacité professionnelle et contribuer ainsi à rendre l'école plus qualitative. (4e de couverture) Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 046958 370.15 MAR Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
DisponibleL'autorité éducative in Cahiers pédagogiques, 557 (décembre 2019)
[article]
in Cahiers pédagogiques > 557 (décembre 2019) . - p. 12-57
Titre : L'autorité éducative Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 12-57 Langues : Français (fre) Catégories : autorité
Bienveillance
motivation
Relations maître-élève
réussite scolaire[article] L'autorité éducative [texte imprimé] . - 2019 . - p. 12-57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 557 (décembre 2019) . - p. 12-57
Catégories : autorité
Bienveillance
motivation
Relations maître-élève
réussite scolaireBien dans sa tête, bien dans sa classe / Danièle Adad
Titre : Bien dans sa tête, bien dans sa classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Adad (1963-....), Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; Céline Théraulaz, Illustrateur ; Danièle Adad (1963-....), Personne interviewée ; Pascal Bihannic, Personne interviewée Editeur : Paris : Retz Année de publication : impr. 2018 Collection : Professeur des écoles Importance : 1 vol. (191 p.) - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) Présentation : ill. en coul. : coul., son. Format : 21 cm ; 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3705-1 Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être
Bienveillance
Enseignement
Enseignement -- Innovations
Enseignement -- Méthode des projets
Professeurs des écoles
Psychologie de l'apprentissage
Réalisation de soi
rôle de l'enseignantRésumé : "Pour être bien dans sa classe, il faut être bien dans sa tête. Évident, mais parfois si difficile ! Un ouvrage, avec une nouvelle couverture, qui fourmille d'astuces faciles à mettre en oeuvre pour être un enseignant heureux ! Même si certains collègues ou certains parents semblent l'oublier, les enseignants ont aussi leurs problèmes que l'atmosphère de la classe ne parvient pas toujours à dissiper. Alors comment faire ' Comment développer l'estime de soi, sans laquelle on ne peut prétendre favoriser le bienêtre des élèves ni installer une relation de confiance ' En s'inspirant des techniques du développement personnel, l'ouvrage Bien dans sa tête, bien dans sa classe, propose un chemin original qui permet de puiser dans ses qualités intérieures et de mettre en oeuvre des actions concrètes. Ce partage d'expériences s'appuie sur des notions théoriques, des astuces ou des exercices reliés à des situations réelles de classe impliquant les élèves, les collègues, les parents... Suivons les auteurs qui nous invitent à lire ce livre en toute liberté, en gardant à l'esprit que la base est d'être bien avec soi. Bien dans sa tête, bien dans sa classe, contient un DVD offrant 31 vidéos pour accompagner les outils qui vous sont donnés dans l'ouvrage. Certaines, tournées en studio, sont des véritables séances de coaching. D'autres, tournées en classe, offrent des exemples concrets. Des documents à imprimer sont également proposés. Pour aller plus loin, découvrez la chaine Youtube "Questions de profs" conçue par Danièle Adad, co-auteure de cet ouvrage ! Vous y trouverez des tutoriels vidéos pour les professeurs des écoles stagiaires et débutants pour préparer la classe en maternelle et en élémentaire !"(4e de couverture). Bien dans sa tête, bien dans sa classe [texte imprimé] / Danièle Adad (1963-....), Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; Céline Théraulaz, Illustrateur ; Danièle Adad (1963-....), Personne interviewée ; Pascal Bihannic, Personne interviewée . - Paris (Paris) : Retz, impr. 2018 . - 1 vol. (191 p.) - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) : ill. en coul. : coul., son. ; 21 cm ; 12 cm. - (Professeur des écoles) .
ISBN : 978-2-7256-3705-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Bien-être
Bienveillance
Enseignement
Enseignement -- Innovations
Enseignement -- Méthode des projets
Professeurs des écoles
Psychologie de l'apprentissage
Réalisation de soi
rôle de l'enseignantRésumé : "Pour être bien dans sa classe, il faut être bien dans sa tête. Évident, mais parfois si difficile ! Un ouvrage, avec une nouvelle couverture, qui fourmille d'astuces faciles à mettre en oeuvre pour être un enseignant heureux ! Même si certains collègues ou certains parents semblent l'oublier, les enseignants ont aussi leurs problèmes que l'atmosphère de la classe ne parvient pas toujours à dissiper. Alors comment faire ' Comment développer l'estime de soi, sans laquelle on ne peut prétendre favoriser le bienêtre des élèves ni installer une relation de confiance ' En s'inspirant des techniques du développement personnel, l'ouvrage Bien dans sa tête, bien dans sa classe, propose un chemin original qui permet de puiser dans ses qualités intérieures et de mettre en oeuvre des actions concrètes. Ce partage d'expériences s'appuie sur des notions théoriques, des astuces ou des exercices reliés à des situations réelles de classe impliquant les élèves, les collègues, les parents... Suivons les auteurs qui nous invitent à lire ce livre en toute liberté, en gardant à l'esprit que la base est d'être bien avec soi. Bien dans sa tête, bien dans sa classe, contient un DVD offrant 31 vidéos pour accompagner les outils qui vous sont donnés dans l'ouvrage. Certaines, tournées en studio, sont des véritables séances de coaching. D'autres, tournées en classe, offrent des exemples concrets. Des documents à imprimer sont également proposés. Pour aller plus loin, découvrez la chaine Youtube "Questions de profs" conçue par Danièle Adad, co-auteure de cet ouvrage ! Vous y trouverez des tutoriels vidéos pour les professeurs des écoles stagiaires et débutants pour préparer la classe en maternelle et en élémentaire !"(4e de couverture). Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 044952 372 BIE Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
Disponible029674 CD220 Document Sonore Bibliothèque 37 - Education En bon état
DisponibleBien ensemble pour mieux apprendre / Louison Nielman ; Céline Monchoux
Titre : Bien ensemble pour mieux apprendre Type de document : document multimédia Auteurs : Louison Nielman, Auteur ; Céline Monchoux (1975-....), Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2019 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (176 p.) - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) Présentation : ill. en coul. : coul., son. Format : 22 cm ; 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3734-1 Note générale : code d'accès Langues : Français (fre) Catégories : Bienveillance
Classes (éducation) -- Conduite
Éducation préscolaire -- France
Émotions
Émotions -- Pédagogie
Enseignement primaire
Gestion des conflits
Pédagogie -- Méthodologie
Psychologie de l'apprentissageRésumé : "Un outil simple et clé en main pour apprendre aux élèves de maternelle à mieux s'écouter, grâce à des jeux et des chansons, pour mieux communiquer et mieux coopérer. Bien ensemble pour mieux apprendre est une banque d'outils et d'activités pour les enseignants soucieux de donner plus d' autonomie à leurs élèves dans la compréhension de leurs émotions, ainsi que dans la prévention et la gestion des petits conflits du quotidien. Une atmosphère de bien-être motive les élèves à venir à l'école avec plaisir.
Ils y trouvent un lieu où ils peuvent apprendre, s'affirmer, s'épanouir et réussir. Les élèves sereins et coopératifs, ayant confiance en eux et disponibles pour les apprentissages, sont plus performants.
Après une introduction sur ce que signifie " enseigner dans la bienveillance ", l'ouvrage aborde l'aménagement de l'espace et du temps, les affichages, la posture de l'enseignant, et suggère de bannir l'échec pour favoriser la réussite. Au fil des activités, il apporte des précisions théoriques et pratiques sur le développement psycho-affectif de l'enfant et la communication non violente (CNV).
Huit types d'activités sont proposés dans les domaines du langage, du jeu et des activités physiques et artistiques :
Des outils : cartes émotions, thermomètres des émotions, mémory...
Des rituels : météo du coeur, chaise à paroles, le compliment du jour...
Des jeux moteurs : mimes, jeux de balle, le train...
Des " kits de secours " pour agir en situation " de crise " (de larme, de colère...) 9 histoires à raconter pour mettre des mots et comprendre ses émotions 7 chansons originales pour chanter ce que l'on ressent (tristesse, joie, peur, fatigue...) 7 mandalas à colorier, pour retrouver calme et concentration Des fiches activités pour travailler autrement les différentes situations rencontrées dans les histoires ou les jeux. Un ouvrage très riche pour renforcer l'estime de soi, la coopération, la concentration, même chez les tout-petits !" (4e de couverture).Bien ensemble pour mieux apprendre [document multimédia] / Louison Nielman, Auteur ; Céline Monchoux (1975-....), Auteur . - Paris (Paris) : Retz, DL 2019 . - 1 vol. (176 p.) - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) : ill. en coul. : coul., son. ; 22 cm ; 12 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3734-1
code d'accès
Langues : Français (fre)
Catégories : Bienveillance
Classes (éducation) -- Conduite
Éducation préscolaire -- France
Émotions
Émotions -- Pédagogie
Enseignement primaire
Gestion des conflits
Pédagogie -- Méthodologie
Psychologie de l'apprentissageRésumé : "Un outil simple et clé en main pour apprendre aux élèves de maternelle à mieux s'écouter, grâce à des jeux et des chansons, pour mieux communiquer et mieux coopérer. Bien ensemble pour mieux apprendre est une banque d'outils et d'activités pour les enseignants soucieux de donner plus d' autonomie à leurs élèves dans la compréhension de leurs émotions, ainsi que dans la prévention et la gestion des petits conflits du quotidien. Une atmosphère de bien-être motive les élèves à venir à l'école avec plaisir.
Ils y trouvent un lieu où ils peuvent apprendre, s'affirmer, s'épanouir et réussir. Les élèves sereins et coopératifs, ayant confiance en eux et disponibles pour les apprentissages, sont plus performants.
Après une introduction sur ce que signifie " enseigner dans la bienveillance ", l'ouvrage aborde l'aménagement de l'espace et du temps, les affichages, la posture de l'enseignant, et suggère de bannir l'échec pour favoriser la réussite. Au fil des activités, il apporte des précisions théoriques et pratiques sur le développement psycho-affectif de l'enfant et la communication non violente (CNV).
Huit types d'activités sont proposés dans les domaines du langage, du jeu et des activités physiques et artistiques :
Des outils : cartes émotions, thermomètres des émotions, mémory...
Des rituels : météo du coeur, chaise à paroles, le compliment du jour...
Des jeux moteurs : mimes, jeux de balle, le train...
Des " kits de secours " pour agir en situation " de crise " (de larme, de colère...) 9 histoires à raconter pour mettre des mots et comprendre ses émotions 7 chansons originales pour chanter ce que l'on ressent (tristesse, joie, peur, fatigue...) 7 mandalas à colorier, pour retrouver calme et concentration Des fiches activités pour travailler autrement les différentes situations rencontrées dans les histoires ou les jeux. Un ouvrage très riche pour renforcer l'estime de soi, la coopération, la concentration, même chez les tout-petits !" (4e de couverture).Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 048258 372.21 BIE Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
DisponibleBien ensemble pour mieux apprendre / Louison Nielman ; Céline Monchoux
PermalinkPermalinkLa bienveillance à l'école / Gwénola Réto
PermalinkBonheur d'apprendre et d'enseigner in Sciences humaines. Grands dossiers, 58 (mars - avril - mai 2020)
PermalinkPermalinkCréer un climat d'apprentissage bienveillant / Laure Gautheron
PermalinkDécrochage scolaire et conduites déviantes en contexte tunisien : le cas d'une population d'adolescents défavorisés. / Sihem Mathlouthi Ben Larbi in Psychologie et Education, 2019-1 (Mars 2019)
PermalinkDévelopper l'intelligence émotionnelle et relationnelle. / Laurie Dubuc
PermalinkLa discipline positive / Jane Nelsen
PermalinkLa discipline positive dans la classe / Jane Nelsen
Permalink